對(duì)中職學(xué)校電子與信息技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考

師舒

摘 要：現(xiàn)在是信息時(shí)代，并且日趨成熟，這直接導(dǎo)致社會(huì)中對(duì)電子與信息技術(shù)專業(yè)的人才變得越來(lái)越高，這一形勢(shì)直接對(duì)教學(xué)發(fā)展提出了更高的要求。在中職學(xué)校電子與信息技術(shù)教學(xué)中，電子線路是基礎(chǔ)性的學(xué)科，其中的理論相對(duì)比較枯燥、復(fù)雜，并且實(shí)踐性非常強(qiáng)，因此，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)相對(duì)困難一些。教師想要幫助學(xué)生更好地消化知識(shí)，就需要思考傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問(wèn)題，并綜合實(shí)際情況提出一些參考性的建議。本文以教學(xué)實(shí)際為基礎(chǔ)，結(jié)合電子信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀分析，對(duì)中職學(xué)校電子與信息技術(shù)專業(yè)提供一些參考性建議。

關(guān)鍵詞：中職 電子與信息技術(shù) 電子線路 思考

引言

中職學(xué)校中的學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，而電子與信息技術(shù)專業(yè)中電子線路課程卻屬于基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，理論相對(duì)復(fù)雜并且對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力要求比較高的學(xué)科。這也給中職教師帶來(lái)一定苦惱，嚴(yán)重的時(shí)候甚至?xí)苯佑绊懡逃虒W(xué)工作的順利展開(kāi)。為適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)的需求，為社會(huì)發(fā)展提供更多技術(shù)型人才，教師需要整合學(xué)生實(shí)際情況，了解教學(xué)現(xiàn)狀，并針對(duì)性提出一些參考性價(jià)建議。[1]

一、電子與信息技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

1.對(duì)課程研究不甚全面

時(shí)代是發(fā)展的，知識(shí)也是在不斷變化的，在變化的過(guò)程中，中職教育理念和教學(xué)方法也需要順應(yīng)時(shí)代潮流發(fā)生改變。在中職學(xué)校中，常常會(huì)制定一些教育決策，推出一系列的教學(xué)方案，而這些和專業(yè)課程教學(xué)之間理念存在著差異，會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展。……