提高20以內(nèi)加法口算能力的幾種方法

楊雨

摘 要：為提高一年級學生20以內(nèi)加法口算能力，分別從20以內(nèi)不進位加法和進位加法兩方面來探尋提高口算能力的常見方法，具體為：實物教學法、畫數(shù)線法、接著數(shù)數(shù)法、湊十法、手指操法、背口訣法。結(jié)合實踐探索，對一年級數(shù)學教師提出四條建議：實物教學不可少、培養(yǎng)數(shù)感是關(guān)鍵、糾錯關(guān)鍵看思維、口算方法多樣化。

關(guān)鍵詞：20以內(nèi)加法 口算能力 十幾加幾

小學一年級數(shù)學以百以內(nèi)的加減法計算為主要內(nèi)容，其中20以內(nèi)加法的口算能力，直接影響百以內(nèi)的計算。所以在一年級上學期探索20以內(nèi)加法的教學方法就顯得十分重要，一方面可為提高學生的計算能力打好基礎(chǔ)，另一方面為后續(xù)學習奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過調(diào)查，一年級新入學兒童，10以內(nèi)加法的口算能力很強，10以內(nèi)減法的口算能力也比較強；但20以內(nèi)進位加法的口算能力比較弱，20以內(nèi)退位減法的口算能力更弱。雖然從認識數(shù)和數(shù)數(shù)的范圍來看，入學前兒童似乎能數(shù)20以內(nèi)甚至100以內(nèi)的數(shù)，但是，他們的認數(shù)水平是表面的，很少有兒童能從數(shù)的位值原則和計數(shù)原理的角度來認識和計算。[1]

一、20以內(nèi)不進位加法（十幾加幾）的口算方法

20以內(nèi)不進位加法（十幾加幾）的口算，需要在熟練掌握10以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上，理解位值制，就可以進行口算。所以在進行十幾加幾（不進位）的教學時，就要突破位值制的難點。

例如在計算（1）15+3，（2）3+15中可歸納出如下方法：

1.實物教學法

單純的看抽象的數(shù)字，部分學生可能會把第2小題錯算成45，將加數(shù)3和15十位上的“1”加在了一起，從而計算錯誤。……