《落花生》說課稿

張光霞

一、走進文本說教材

第四單元學習主題是生活中的啟示，本單元的每篇課文都包含著深刻的哲理，情節性強，語言質樸，含義深刻。《落花生》這篇課文是現代著名散文家許地山先生很有影響的一篇文章，課文按事情發展的順序，文章主次分明，條理清楚，篇幅雖短，卻給人以深刻的印象，從平凡的事物中悟出耐人尋味的道理，文章樸實無華，主題深刻。圍繞“落花生”展開敘述，寫了種花生，收花生、嘗花生、議花生四部分內容，詳略得當，課文重點講了一家人過收獲節，通過談論花生的好處，揭示了要學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。目的在于引導學生在生活中學會發現、思考、積累，從中感悟生活的哲理，獲得人生的啟迪。

二、根據學情說目標

語文課程標準指出：讓學生能夠聯系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，引導學生在讀懂課文的基礎上學會讀書。五年級孩子思維活躍、求知欲強、樂于表達、愿意交流，他們具有主動學習的能力，掌握了一些學習方法，但是還需要教師的進一步引導，教師要用文本為學生架起通向生活的橋梁，讓學生在學習中生活，在生活中學習，根據教材內容，新課標要求，以及學生的特點，我確定了以下教學目標：