在構建和諧校園中創新學校工會工作

馮淑萍

摘 要：黨的十六屆四中全會明確提出了“建設社會主義和諧社會”的執政目標。高校工會在構建和諧社會和和諧校園中，應充分發揮其橋梁紐帶、民主參與、教育協調、扶貧幫困的作用，并在工作中不斷創新。工會在工作中只要始終堅持以人為本，全面履行工會的基本職責，以教職工的實際需要出發，多做穩人心，暖人心的實事，就一定會在構建和諧校園中有所作為。

關鍵詞：和諧校園 工會 互助 創新 工作

黨的十六屆四中全會明確提出了把“構建社會主義和諧社會”作為加強黨的執政能力建設的主要任務之一，這是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發展觀、全面建設小康社會的重大戰略任務[1]。促進教育和諧發展是構建和諧社會的重要內容和基礎，構建和諧校園有著重要意義。學校工會組織作為黨聯系群眾的橋梁和紐帶，處在協調社會勞動關系和促進改革發展穩定的特殊位置，工會只有在堅持以人為本，人文關懷的工作理念下，與時俱進，認真履行工會的基本職能，團結和動員廣大教職工投身到學校的各項工作中去，才能在構建和諧校園中發揮應有的作用[2]。

一、深刻理解構建和諧校園的內涵，明確工作目標

和諧校園是以校園為載體，以內和外順、同舟共濟、政通人和、穩定有序為主要特征，實現學校教育各個子系統或要素全面、協調、自由、充分發展，良性互動，整體優化的過程。在構建和諧校園的進程中，理順學校內部管理機制，促進黨政工和諧，實現學校管理有序、協調運轉；……