技術(shù)支持下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為探討

李子實

摘 要：隨著國家技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代技術(shù)已經(jīng)開始取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，能夠提升教學(xué)工作效率與質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。尤其在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)用技術(shù)方式開展教學(xué)活動，有利于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)效果，滿足課堂教學(xué)的要求，為其后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：技術(shù)支持 高中數(shù)學(xué)課堂 教學(xué)行為

在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)期間，教師應(yīng)合理使用先進(jìn)的技術(shù)，制定現(xiàn)代化的管理機制，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作水平，合理使用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教育工作，科學(xué)選擇相關(guān)教學(xué)方式，達(dá)到預(yù)期的課堂教學(xué)目的。

一、技術(shù)支持對于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響分析

當(dāng)前，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀，將理論知識與實踐環(huán)節(jié)融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與適應(yīng)能力，使其能夠更好的掌握知識。在使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的過程中，高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)已經(jīng)從教室主導(dǎo)轉(zhuǎn)化成為學(xué)生主體的模式，能夠通過合理的方式開展教學(xué)活動，使得學(xué)生在技術(shù)支持下，更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。當(dāng)前，一些高中數(shù)學(xué)教師在實際教學(xué)的過程中，能夠為學(xué)生播放視頻與圖片，使得學(xué)生通過視頻與圖片的方式理解知識，培養(yǎng)其邏輯能力與抽象思維，在一定程度上，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。由此可見，在高中課堂教學(xué)期間，先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用較為重要，教師需合理使用相關(guān)技術(shù)，制定完善的教學(xué)方案，明確各方面工作要求，對其進(jìn)行嚴(yán)格的控制，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力[1]?！?br>