關(guān)于高職高專(zhuān)教育教學(xué)方法改革的探討

白月輝

摘 要：隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職高專(zhuān)院校也越來(lái)越多，但是高職高專(zhuān)教育教學(xué)改革相對(duì)比較滯后，導(dǎo)致其培養(yǎng)的人才尚未得到較高的社會(huì)認(rèn)可度。筆者主要針對(duì)現(xiàn)代高職高專(zhuān)教育教學(xué)方法改革進(jìn)行分析，以期不斷推動(dòng)高職高專(zhuān)的發(fā)展，促使其成為高等教育結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān) 教育教學(xué)方法 改革措施

高職高專(zhuān)院校是現(xiàn)代高等教育中的重要組成部分，其在讀學(xué)生數(shù)量多，為社會(huì)發(fā)展提供了人才支持。高職高專(zhuān)院校需要加強(qiáng)與企業(yè)之間的聯(lián)動(dòng)，從而適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的要求，改進(jìn)教育模式，以提高學(xué)生的就業(yè)率為主，在實(shí)習(xí)方面多花費(fèi)功夫，突出職業(yè)教育的特色，從而讓學(xué)生獲得更好的發(fā)展。因此，文章主要針對(duì)高職高專(zhuān)教育教學(xué)方法改革展開(kāi)分析。

一、高職高專(zhuān)教育教學(xué)的現(xiàn)狀

近些年來(lái)，高職高專(zhuān)院校的發(fā)展為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一批技能實(shí)用型人才，為高等教育的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，完善了 我國(guó)高等教育體系結(jié)構(gòu)以及職業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)，滿(mǎn)足了國(guó)民對(duì)于高等教育的迫切渴望，但是在發(fā)展的過(guò)程中也約到了許多的問(wèn)題，教育教學(xué)改革勢(shì)在必行[1]。根據(jù)大量的文獻(xiàn)和調(diào)查分析，筆者認(rèn)為地方經(jīng)濟(jì)不平衡促使各地的高職高專(zhuān)院校出現(xiàn)良莠不齊的發(fā)展趨勢(shì)，主要是由于：①教師團(tuán)隊(duì)的選拔與培訓(xùn)制度不夠完善；②實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重少，實(shí)踐設(shè)備滯后，實(shí)踐內(nèi)容陳舊，實(shí)踐教學(xué)方法滯后；……