用童話的方式開啟低齡兒童的拼音之門

劉瑜

摘 要：“興趣是最好的老師。”尤其對于擔任低齡兒童教學任務的語文教師來說，如何讓低齡兒童喜歡自己的課程是我們教研的方向。而童話方式是降低學習拼音難度最快樂也最有效的方法。每個孩子心里都住著一個童話的世界，用童話的方式走進孩子的內心，才能真正做到讓拼音住進孩子心里。

關鍵詞：童話方式 興趣快樂 有效 想象力

一、創設童話情境讓拼音學習更有趣

在剛開始教授拼音的時候，我特地編排了一個故事：從前有兩個很大的拼音國，一個叫做“韻母國”，一個叫做“聲母國”，他們都有自己的子民，我們也可以叫他們為韻母寶寶和聲母寶寶。兩個國家都很強大，都想成為拼音王國最強的國家，于是兩個國家之間開始交戰，最后聲母國贏了。本來聲母國要消滅韻母國，但是聲母國的長者r建議和平相處，因為戰火紛飛，聲母寶寶、韻母寶寶們都遍體鱗傷，于是兩國國王決定，和平相處來往，但是聲母和韻母同時走必須走在前面，這就是拼音國以后的規矩。[1]

這個故事的創編實際上就是讓孩子明白聲母前，韻母后的規則，同時也提高孩子們認識聲母和韻母的興趣，看看兩個國家的子民都長什么樣呢？這樣一來，孩子在學習拼音的整個過程中都伴隨著童話。[2]

二、編創童話故事讓孩子學習拼音更有效

1.童話故事有利于聲調學習

聲調是拼音學習當中一個難點。難點一是四聲調的發音，尤其二聲和三聲的區別；難點二是當音節出現的時候給誰標調的問題。……