地理教學要注重培養(yǎng)學生的地圖意識

王久芹

摘 要：地圖是連接地理知識與實際生活的載體，能夠幫助人們直觀地認識世界各個地區(qū)的地理位置和地形結構，對于初中生學習地理學科具有十分重要的影響。地圖知識是地理最基本素養(yǎng)之一，在中學地理教學中培養(yǎng)學生的地圖能力，既是地理基礎教育的重要目標，也是素質教育基本要求。

關鍵詞：中學地理教學 地圖意識

地圖即是直觀教具，又是知識來源，經常運用地圖，不僅能幫助學生理解和掌握所學知識，而且能發(fā)展學生的想像力，創(chuàng)新思維能力和知識遷移能力。在地理教學中，很多地理知識都要通過地圖才能表現出來，學習地理離不開地圖，培養(yǎng)學生的地圖意識，教會學生在生活中學會讀圖、用圖、分析圖、繪制地圖，是中學地理教學極其重要的一項任務，也是素質教育在地理學科的具體體現。

一、培養(yǎng)讀圖意識

讀圖意識是畫圖、用圖的原動力和興奮劑。只要有了這方面的意識，學生才會去認真讀圖、畫圖、用圖，從而重視地理圖像。

1.充分利用教材上的圖像圖表材料，不讓它們成為擺設。其實教材上的圖像類型十分豐富，平時我們在教學中可以經常引導學生閱讀和分析教材上的各類圖像圖表，讓學生形成“左圖右書”的地理學習習慣，并且強化地圖是地理知識的“靈魂”意識，使學生看到地理課本或其他書籍，第一眼應該是讀圖的習慣。

2.選取一些典型地理圖像，充分挖掘圖中的信息，經常用圖像來說明和解決問題。……