淺析如何在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識

徐娟麗

摘 要：環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策，環(huán)保意識應(yīng)人人具備，而環(huán)保意識的培養(yǎng)要從中小學(xué)生抓起。地理教學(xué)是培養(yǎng)環(huán)保意識的重要途徑，地理教師承擔(dān)著環(huán)保意識培養(yǎng)的重要責(zé)任。

關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù) 環(huán)保意識 地理教學(xué)

引言

我國黨和政府歷來十分重視環(huán)境保護(hù)工作，自《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》頒布以來，我國環(huán)保工作正式步入法制軌道，并已定為我國的一項基本國策。環(huán)境問題是社會問題，每個公民都應(yīng)具有保護(hù)環(huán)境的意識。這是一項龐大而復(fù)雜的工程，要從孩童抓起，從中小學(xué)抓起。江澤民同志提出“環(huán)境保護(hù)，教育為本”的口號，為學(xué)校的環(huán)境保護(hù)教育指明了方向。地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，而使學(xué)生樹立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學(xué)地理教育的使命。初中地理新課程的基本觀念之———學(xué)習(xí)對終身有用的地理（即反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，使所學(xué)內(nèi)容不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。因此，地理教學(xué)就成為培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意的重要途徑，所以從事地理教學(xué)工作的教師應(yīng)承擔(dān)起向?qū)W生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)意識教育的重要而光榮的任務(wù)。[1＼2]

一、當(dāng)前我國環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀

環(huán)境保護(hù)部近日在京召開全國環(huán)評改革推進(jìn)座談會，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以黨的十九大關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的決策部署為指引，進(jìn)一步推進(jìn)環(huán)評改革。……