談如何培養牧區學生對校園足球的興趣

摘要：小學校園足球運動，是實現小學生身心全面發展的有效途徑，是提高我國足球技能水平的必然手段，發展足球運動，是孩子們追求的“樂趣”，同時也是培養學生體育鍛煉能力的重要途徑，是開展素質教育的必然措施。

關鍵詞：校園足球；培養興趣；全面發展

小學階段是足球訓練的最佳時期。那么，怎樣讓學生都喜歡足球，培養“興趣”成為關鍵。如何培養學生對足球產生濃厚的興趣呢？如何從一開始就培養他們對足球的熱愛之情，這是我們每一位體育教師當前所面臨的主要問題。如果我們能正確引導和培養小學生對足球運動的興趣，那么將對學生的未來和成長發展產生重要的作用，下面我從幾方面加以論述：

一、 樹立學習思想，激發學生對足球的興趣

為了傳承與探索校園“足球文化”，開發學生潛能，促進學生個性的發展，我校加大對足球的推廣力度，努力拓寬足球領域，把單一的足球運動轉變為具有多元化的“足球文化周”，從班級文化、活動文化中營造濃厚的校園足球文化氛圍。對于那些喜愛足球，但身體條件不足的同學，我們會發動他們爭當足球寶貝，組成拉拉隊、粉絲團、后援團。在訓練和比賽中，各盡所長，制作標語和宣傳板，為球隊加油鼓勁，并做好后勤保障。對于其他學生，會從班級凝聚力、團隊協作、培養自信的角度，引導他們發揮特長，積極參加足球征文、繪畫、演講和知識競賽等各種校園足球文化活動，在活動中展現班級積極向上、陽光快樂的班風班貌，鍛煉提高自己的綜合素質修養。讓更多的學生都能對這一運動產生好感，并融入其中，使他們充分認識和了解足球，增強參加足球訓練的自覺性，激發對足球的熱情。引導他們從無趣到有趣，從有趣到樂趣，從樂趣到興趣。

二、 發揮教師主導作用，增強對校園足球信心

一個球隊的靈魂是教師，在培養球員足球意識中有不可替代的作用，教師的一言一行直接影響小隊員今后的發展方向，老師的指導思想和技能素質決定著小隊員成才的質量。教師在這個年齡階段的隊員心中具有不可動搖的地位，隊員對老師的話惟命是從。因此，教師要時刻嚴格要求自己，成為學生效仿的榜樣。

首先，在體育教學中，每個學生都需要老師的鼓勵與關心，教師對學生的鼓勵與關心，不僅能有效調動學生學習的積極性，提高學生對足球的學習興趣，而且還能激勵那些自信心不足的學生。其次，加強與學生的思想溝通，深入地去挖掘他們自身存在的潛力，要善于發現和利用他們自身的閃光點。還要認真觀察，學生一旦有了點滴進步，就要及時給予表揚和鼓勵，使他們對自己有足夠的自信心，同時在課上多給學生表現和發揮的機會。

三、 發揮學生主體作用，讓學生從內心熱愛足球

足球指導老師的生動講解會讓學生看得心花怒放，佩服得五體投地，并能收到很好的效果。由于這個原因，體育教師自身的水平高低直接影響小隊員朝什么方向發展，你在球場上的意識、技術甚至踢球的風格，可以使小隊員終身接受足球這項運動，甚至走上職業運動員的道路。

球隊中學生骨干結構柜架的建立，將有利于帶動學生的訓練，更有利于激發學生的興趣，而在培養骨干的初期，可以采用試用制，讓學生廣泛參加干部的競選，并采取可逆性方式，副隊長表現不好的退回當組長，組長表現不好則退回當隊員，其中隊長在初期為空缺，在下學期中從表現好的副隊長中選出。這樣將全面提高學生的積極性，形成了一個激烈的競爭作用。

四、 利用足球游戲，調動學練足球的興趣

喜歡玩是孩子的天性，若能在玩的過程中注入教學知識，就必定能達到較好的教學效果，在小學生足球訓練中通過游戲的方式來培養他們的興趣，不但能使他們對足球有更多的了解，也能教會他們一些足球的知識。當然在實際教學中，要注意游戲的選擇，以達到教學目標為宗旨選擇游戲，要有計劃有目的地進行。此為還應注意以下幾方面，要認真做好場地器材的準備工作，以提高游戲質量。游戲規則講解要簡明扼要，游戲中教練應仔細觀察以便游戲完后進行總結。在小學生足球訓練中常用的游戲有以下幾種：“顛球”、“穿襠”、“背人踢球”、“抓烏龜”、“躲閃追逐”、“運球接力賽”、“搶球”“運球過竿”“射門晉級”等。通過這些游戲，小學生隊員對足球的興趣就自然而然地被激發出來，他們不但享受了玩的樂趣，也從中得到了訓練。

五、 開展足球比賽，增強意志品質

在小學的足球教學中，要通過組織比賽達到以下培養目標，激發小學生球員的學習興趣，吸引他們積極參與，并以此促進他們的不斷成長，使球員練習達到最高練習效率，提高在復雜條件下合理運用技術、戰術的能力，培養球員的良好品德、創造精神和集體主義的團結協作精神。要以比賽來指導，促進訓練并在訓練中去學習比賽時的不足和缺陷，及時地調整教學訓練方法，使教學訓練過程形成以練帶賽、以賽促練的良好循環方式，從而提高足球的訓練教學水平。把“足球比賽”融入教學訓練，例如：“運球比賽”、“停球比賽”、“頂球比賽”、“踢得準比賽”，控制球的時間長短的比賽等等，久而久之，就會練得球藝嫻熟和個人的許多“絕招”。使學生在比賽失利或者被動時，面對挑戰，不退縮，面對強者，不懼怕，對學生的自覺性、果斷性、堅韌性和自控力等意志品質均能起到較好的促進作用。

六、 通過基本訓練培養小學生對足球的興趣

對少年兒童來說，他們的水平還處于比較低的階段，不重視基本技術的訓練，會導致隊員掌握基本技術不夠全面、準確、動作不合理、技術不過硬而導致小學生隊員的球感與控球能力較差。這樣他們對足球這項技術運動自然就會失去興趣，失去信心，這顯然是與我們的教學目標相違背的。所以，在小學生的足球訓練中要重視基本技術的訓練，提高控制球的能力。教練要認真觀察小隊員的訓練過程，發現球員在基本技術練習過程中的問題時要早提醒、早糾正并不斷強化，使球員能夠及時改正，而不能等形成錯誤動作后再糾正。

總之，只有從小學抓起，激發學生對足球的興趣愛好，增強學生對的足球信心，讓學生從內心深處去熱愛足球，只有熱愛足球、喜歡足球，才能使他們在學習的過程中對足球產生濃厚而強烈的熱情，要想有效提高青少年整體的足球水平，只有打好學生的足球根基，我們內蒙古足球才有希望，中國足球才能走上足球強國之路。

作者簡介：

龔偉，內蒙古自治區錫林郭勒盟，內蒙古錫林郭勒盟阿巴嘎旗第一小學。