信息技術環境下教師專業化發展問題與對策

李慧

摘 要：信息化時代，給教育帶來了生機，更帶來了沖擊和挑戰，教師專業發展已成為熱點、難點問題之一。本文立足信息化背景，結合區域教師隊伍實際，就教師專業發展中存在的突出問題進行分析，探討以信息技術促進教師專業發展的策略與方法，為有效提升教師專業素養，促進教育教學水平的突破，提供有益探索。

關鍵詞：信息技術教師專業發展問題對策

一、信息技術環境下教師專業成長存在的突出問題

1.課程改革與信息技術的雙重要求與教師專業成長的同頻共振程度不夠一致

新一輪基礎教育課程改革對課程的目標、結構、內容、實施、評價和管理提出了明確要求。教師要盡快轉變教育教學觀念，掌握新的教學內容和方法，適應新的教學方式。要在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度上全面提升學生的信息素養。在知識層面上，要具備扎實的專業知識和完善的知識結構；在能力層面上，要增強課程與教學研究意識，通過研究自身的教育教學實踐提高專業水平；在態度層面上，要理解課程改革和課程標準，更新課程與教學理念，確立“以學生發展為本”的全新理念。[1]

教育信息化的發展日新月異，已經融入到了教育教學活動的方方面面。信息技術與學科整合已為教師專業成長的重中之重。信息技術的自身獨特性加上地區發展不平衡性，導致教師在有效地融合信息技術促進教師專業成長方面，表現出切入點不好把握、手段單一、效果割裂等不足。……