幼兒教育中環保教育實施的途徑

李雪

摘要：在環境問題日益嚴重的當今社會，環境教育從娃娃抓起意義深遠，逐步樹立幼兒熱愛環境、保護環境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代兒童應該具備的基本素質，也是歷史和社會賦予他們的義務和責任。它關系到我們的下一代能否長期擁有綠色家園，關系到我們生存的地球能否長期提供充足的資源。環境保護已經成為了我國的一項基本國策，其重要性和迫切性已經是不爭的事實。

關鍵詞：幼兒；環保教育；實施途徑

目前，在幼兒園教學中全面實施幼兒環保教育已經是一個全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關注。孩子是未來的主人，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠，它將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。幼兒園是幼兒環保啟蒙教育的重要場所，教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據，充分利用特有的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育。那么，如何在幼兒園進行環保教育呢？根據我多年的一線進行經驗，將我的想法和做法呈現出來，和全國的同仁們共同研討。

一、師長樹立榜樣是前提

幼兒是在生活中成長的，老師、家長的行為示范和同伴的榜樣作用是非常重要的。 在生活自理方面，可引導他們注意著裝整潔，手臉干凈，培養常洗澡換衣，勤剪指甲等個人衛生習慣；指導他們學習整理自己的物品，如折疊衣服，擺放被褥等，幫助他們掌握生活自理的方法：也可以老師為主，師生共同參加園舍的環保清潔工作，養護一塊綠地或花壇，清潔教室、過道等，讓幼兒在實際中認知整潔美觀的環境是怎樣創造的，以利于幼兒良好習慣的形成，并改掉亂扔紙屑、亂吐痰、亂踩亂畫等壞習慣，使園舍始終保持清潔。

二、在日常生活中進行環境保護教育

日常生活的各個環節都是教師們開展環境教育的有利時機。晨間，老師可以帶領幼兒到自然角或菜地，幫小植物澆水，從而萌發幼兒愛護植物的情感；午餐前，教師可以教育幼兒要珍惜糧食，做到不把飯粒掉到桌面、地面上等；在盥洗中教育幼兒要節約用水，離開時要記得關緊水龍頭；教育幼兒不亂扔紙屑，不隨地吐痰等；在外出春游、秋游、散步時，看到他人有污染環境的不良行為時，教師可及時幫助孩子分析這種行為錯在哪里，提高幼兒對不良行為的認識。又如，春天來時，教師可以在自然角飼養一些小蝌蚪，讓幼兒觀察小蝌蚪如何變成青蛙，然后借機對幼兒進行保護青蛙、保護益蟲的環保教育。

三、豐富孩子們的環保知識，樹立環保意識

豐富幼兒環保知識應把環保教育滲透到各科教學中去，我們可以利用國內外一些主要的與環保有關的紀念日來開展豐富多彩的活動。但是，我們在進行這樣的活動過程中，一定要注意：在內容的選擇上一定要適合兒童的年齡特點，如我在一次活動中給孩子講了《地球清潔工》的故事，孩子們知道了烏鴉、海鷗、禿鷲、蚯蚓等動物能消除地球垃圾，地球公公就錄取他們當清潔工，他們成為了地球的保護神。孩子們對動物的清潔作用很感興趣，有些小朋友聽了故事，把這些地球清潔工惟妙惟肖地畫了出來。如播放長江洪水泛濫片段，這給孩子留下很深的印象。他們經常自發地交談小江珊的故事，我就因勢利導地對孩子進行保護森林的教育，龍龍小朋友在繪畫中畫了可憐的小朋友撲在樹上，他說希望大人不要再砍樹了。我就是通過這些適宜而豐富的內容，使孩子們了解到森林、動物、大氣等環保知識，為進一步進行環保教育提供了“食糧”。

四、在集中教育活動中開展環境保護教育，提高幼兒的環境保護意識

在幼兒的繪畫、音樂、體育教學中也都可以滲進環保知識，如畫可愛的小鳥可啟發幼兒添上藍天、樹木、花草；唱歌曲《愛護小樹苗》教育幼兒要愛護小樹苗。在教育孩子不要亂扔垃圾時，我們可以通過故事《瓜瓜吃瓜》、《窗外的垃圾》等來進行教育，老師通過邊講故事，邊讓孩子分析亂扔垃圾所產生的后果，再引伸到日常生活中，我們該怎么做，這時可讓孩子說出自己的想法，在說的過程中，他們就可以在不知不覺中接受每個人都應該保持周圍環境清潔的要求。教師還可以在環境紀念日及各大節日活動中不失時機地向幼兒宣傳，增強幼兒的環保意識：在“植樹節”、“六一節”及“世界地球日”等各種節日中開展各種環境教育活動（比如，開展以“我們美麗的家園”為主題的繪畫比賽）。除此之外，還可以在各年齡班開展各種環保教育專題活動。

五、注意家、校教育的一致性，優化教育效果

對于孩子的教育，不僅僅需要學校，也需要家長的配合，這樣才能形成教育的合力，使教育效果最大化。我們都知道，在孩子們的成長過程中，父母是孩子的第一任老師，也是對孩子影響最大的人，因此在對幼兒進行教育的過程中，我們一定要注意把教育內容及時、有效地和家長進行溝通，保持教育的一致性，從而形成教育合力，優化教育效果。如：，提醒家長要注意自己平時的言行，用自身的言傳身教去影響孩子、教育孩子。比如，不隨地吐痰、不亂丟瓜皮紙屑、不在公共場所吸煙、不高聲喧嘩、不制造噪音影響其他人的生活等。其次，建議家長讓孩子多親近大自然，請家長利用晚飯后或休息日帶孩子到田野里走走、看看、玩玩，對幼兒的不良習慣隨時糾正，給孩子講解關于動物、植物、自然想象等環保方面的知識，從而萌發出幼兒熱愛大自然，保護大自然的積極情感。

總之，引導幼兒從小樹立環保意識，養成自覺保護環境的好習慣是幼兒園教師責無旁貸的職責。我堅信隨著幼兒園環保教育的深入開展，它必將會引起越來越多的人參與。讓我們大家都來為生態平衡出份力，為孩子的健康成長營造一片藍天綠水，實現每個孩子心中的、絢麗多彩的中國夢！