淺論高中語文教學的人文精神滲透問題

劉艷芳

摘 要：高中語文不僅是高中教育階段的重要科目之一，為了使高中學生的語文成績和水平得到顯著提升，高中教師必須要全面重視語文教學過程當中存在的各種問題，必須要采取有效的手段和措施全面地在教學過程當中開展人文精神教學，以確保高中語文人文精神教學都整體教學效率和教學水平能夠得到顯著提升。

關鍵詞：高中 語文教學 人文精神 滲透問題

人文精神在社會經濟發展的過程當中占據著重要的地位，對于高中語文教學而言，全面的在教學當中滲透人文精神不僅是教育改革的要求，同時也是高中語文教學發展的必然。在人們對于人文精神和高教育的關注程度和重視程度不斷提高的當下，高中語文教師就必須要在實際的課堂教學當中有效的融入和滲透人文精神的相關內容，這樣能夠確保學生在掌握相關的語文知識和技巧的同時，自身的人文精神水平和素質也能得到顯著提升。[1]

一、在高中語文教學當中通過提高教師素養有效滲透人文精神

在高中教學開展的過程當中，教師不僅需要在課堂上對學生進行正確的指導，同時也需要的學生生活當中遇到的問題進行正確的引導，在此情況下，教師的自身水平和專業素質將會對學生人文精神觀的形成和良好學習習慣的養成造成一定程度的影響。因此，想要在高中語文教學當中徹底地滲透人文精神，高中教師就必須要全面的提升對自身綜合素養和專業教學能力的要求。……