問題教學法在高中物理教學中的實踐分析

姚瑤

摘 要：高中物理作為一門實踐性和靈活性極高的學科，也是較有難度的一門學科，因此在當前高中物理教學中必須采用優質有效的方法才能提高教學質量，由于當前高中物理教師的教學模式受傳統教學模式的影響，教學模式單一且對課本知識難以豐富、延伸，學生的學習興趣大大降低，學習效率低下。因此，必須采用有效措施解決當前高中物理教學中出現的問題。問題教學法指的是將教材的知識點以問題的形式呈現在學生的面前，讓學生在探索、解決問題的思維活動中，激發學生的學習興趣，提高學生的學習成績和學習能力。因此，針對當前高中物理出現的問題，使用問題教學法教學高中物理必不可少。

關鍵詞：問題教學法 高中物理 興趣 學習能力

一、當前高中物理教學中出現的問題

1.教學模式單一，學生學習興趣低下

高中物理課本中的文字密密麻麻，圖片和實驗知識較少，教師的教學模式也受傳統教學模式影響，教學模式單一且枯燥，教學內容不生動、沒趣味，針對高中物理是生動性和實踐性極強的學科，這樣的教學模式難以激發學生的學習興趣，學生的學習成績和學習效率難以提高。同時單一的教學模式不利于學生對課本知識點的理解，對于實踐性強的知識點難以幫助學生掌握，因此在高中物理中出現的單一教學模式對高中物理教學極其不利。[1]

2.對教材內容沒有豐富和延伸，教學質量下降

物理……