基于高校動(dòng)畫專業(yè)下的表演課程設(shè)計(jì)

韋亞男

摘 要：動(dòng)畫角色就如同真人演員，通過表演將故事徐徐道來，動(dòng)畫形象之所以深入人心，打動(dòng)觀眾，不僅僅是因?yàn)楣适仑S滿，造型精美，動(dòng)畫角色的表演才是真正的原因。動(dòng)畫片中的表演是極具表現(xiàn)力和吸引力的，動(dòng)畫片注重動(dòng)畫角色的動(dòng)作設(shè)計(jì)，除了要遵循相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律原理，還要根據(jù)劇情發(fā)展及角色性格特點(diǎn)繪制動(dòng)畫角色特有的動(dòng)作。通過動(dòng)畫表演課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解和掌握形象的塑造和動(dòng)畫表演的特性，并通過教學(xué)實(shí)例和表演訓(xùn)練，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用表演展現(xiàn)故事情節(jié)，完成戲劇沖突。

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫表演；運(yùn)動(dòng)規(guī)律；課程設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：J218

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、課程介紹

課程介紹是一門新課程的起航，動(dòng)畫表演課是集理論知識(shí)與實(shí)踐操作為一體的動(dòng)畫專業(yè)課程，課堂實(shí)踐表演占比重較大，與理論課和繪畫課的安靜氣氛不同，課堂氣氛會(huì)比較活躍和開放。在課程介紹時(shí)應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的章節(jié)內(nèi)容介紹方式，直接展示以往課堂表演訓(xùn)練視頻，激發(fā)學(xué)生的表演欲望及求知心理。在觀看表演視頻的同時(shí)，提醒學(xué)生注意表演課的著裝要求：輕便、寬松、便宜的服飾為最佳，服飾的提醒能讓學(xué)生感受到表演課與其他專業(yè)課的不同之處，更能在一定程度上激發(fā)學(xué)生對(duì)表演課程的探究心理。在課程介紹結(jié)束后，要有相應(yīng)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)計(jì)自我介紹環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)是為今后的課堂表演訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

二、課程理論知識(shí)講授內(nèi)容設(shè)計(jì)

筆者只將表演課中的基本概述內(nèi)容作為一節(jié)純理論課講授，其他動(dòng)畫表演理論課程都融入表演訓(xùn)練中講解，由于學(xué)校學(xué)生的專業(yè)水平參差不齊，掌握知識(shí)的能力和學(xué)習(xí)積極性各不相同，如果全部以理論知識(shí)講授表演內(nèi)容，效果會(huì)不盡如人意。根據(jù)學(xué)校學(xué)生的自身特點(diǎn)在課程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信心顯得尤為重要。比如，表演課程中動(dòng)畫表演角色表演的動(dòng)作設(shè)計(jì)內(nèi)容，筆者選用《貓和老鼠》中的一個(gè)動(dòng)作片段作為夸張表演動(dòng)作設(shè)計(jì)的訓(xùn)練內(nèi)容。播放片段內(nèi)容，說明夸張動(dòng)作的處理方法，注意時(shí)間及力學(xué)變化等知識(shí)內(nèi)容。組織學(xué)生兩人為一組，慢動(dòng)作模仿片段中的形象動(dòng)作，親身體會(huì)夸張動(dòng)作的要點(diǎn)及夸張狀態(tài)。再根據(jù)學(xué)到的內(nèi)容創(chuàng)作一套夸張動(dòng)作，要求：慢動(dòng)作、動(dòng)作夸張到位不扭捏。通過自身表演與模仿能夠不斷拉近學(xué)生與動(dòng)畫之間的距離，分小組表演有利于學(xué)生互相觀察與模仿，使他們真切感受到每一個(gè)動(dòng)作的力量及特點(diǎn)。

三、課程課堂訓(xùn)練

筆者將課堂訓(xùn)練分為兩大部分，一部分為上一章所提到的理論實(shí)踐訓(xùn)練，另一部分為實(shí)踐訓(xùn)練前的熱身游戲訓(xùn)練。以筆者教授的班級(jí)為例，班級(jí)中學(xué)生的地域差異大，性格多為內(nèi)向型，在表演課初期很難完成一個(gè)完整的表演訓(xùn)練。筆者根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，第一堂課安排學(xué)生口述演繹一段自己最尷尬的事。授課教師先示范，一是為學(xué)生們留有準(zhǔn)備的時(shí)間，二是用行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生的氣氛，注意在講述時(shí)教師要帶有必要的肢體動(dòng)作，或者模仿事件中的動(dòng)作語氣等，這樣學(xué)生在口述時(shí)就會(huì)自然地模仿。當(dāng)人們?cè)诜窒韺擂蔚氖聲r(shí)，腎上腺素分泌最旺，這會(huì)刺激人們忘記羞澀，而這些刻骨銘心的尷尬事件也會(huì)引起共鳴，活躍課堂氣氛。課堂訓(xùn)練表演中需要學(xué)生自行錄制表演時(shí)刻，并剪輯成視頻的形式，以便日后動(dòng)畫創(chuàng)作時(shí)可以作為動(dòng)作素材使用。

四、課程結(jié)課展示

隨著表演課的由表及里，學(xué)生在潛移默化間對(duì)表演藝術(shù)產(chǎn)生深刻的感觸。學(xué)生在欣賞動(dòng)畫作品時(shí)能從不同的角度分析影片，同時(shí)在理解創(chuàng)作者創(chuàng)作方式和意圖方面也會(huì)更加精準(zhǔn)。表演課結(jié)課展示應(yīng)該像音樂專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)匯報(bào)演出一樣，將學(xué)生的表演成果以短劇的形式進(jìn)行演出。筆者在動(dòng)畫表演課程結(jié)課要求為：自編自導(dǎo)自演一部短劇，題材不限。學(xué)生自主分組進(jìn)行劇本編寫，根據(jù)劇中人物個(gè)性設(shè)計(jì)角色的特有動(dòng)作，道具妝發(fā)、攝影、剪輯、配音配樂等都由本組人員完成。劇本編寫完成后由授課教師指導(dǎo)修改后進(jìn)行彩排，各組彩排在課堂完成，這樣既完成教學(xué)任務(wù)，又能讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)與借鑒表演經(jīng)驗(yàn)。授課教師指導(dǎo)各組的彩排表演，重點(diǎn)注意指導(dǎo)學(xué)生的細(xì)節(jié)動(dòng)作，以及對(duì)道具的使用。每組表演時(shí)需要有攝像跟進(jìn)，并將彩排花絮剪輯放入正片的片尾中。各表演小組根據(jù)各位教師的指導(dǎo)意見，進(jìn)行修改表演，最終提交完整正片內(nèi)容的視頻作為結(jié)課作業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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