蔣明
關(guān)鍵詞:班級管理;愛;智慧
中圖分類號:G635.1
文獻標(biāo)識碼:A
愛學(xué)生,既是教師職業(yè)道德的核心,也是對班主任的基本要求,更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。愛學(xué)生愈深,教育的效果也愈好。如果對學(xué)生進行教育和管理時,缺乏愛心,必然是方法簡單粗暴、批評多、耐心說服少;責(zé)難多、循循善誘少。這樣,勢必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展。
我們的許多教育目標(biāo)比較大,如何化大為小、化虛為實,需要班主任花一番心思思考,這時就需要運籌帷幄、決勝于千里之外的大智慧。
一個人的健康成長離不開良好氛圍的熏陶,如果學(xué)生處于一個上進、熱情的班級,他們也會被這個環(huán)境所同化,這大概就是班風(fēng)的魅力吧!
我國著名教育家葉圣陶先生說過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”我們的學(xué)生需要培養(yǎng)很多習(xí)慣,我們應(yīng)從“細節(jié)入手”。作為職業(yè)學(xué)校的教師,我們要為企業(yè)輸送合格和優(yōu)秀的人才,就必須培養(yǎng)出良好品德和良好習(xí)慣的學(xué)生。為此,在平常的日常行為中,愛護教室環(huán)境,成為重點習(xí)慣培養(yǎng)的地方。一個人一次做一件事很容易,但是如果在校四年,每天都堅持做好這個細節(jié),那也是一種成功。我要求每個學(xué)生離開座位讓桌子“歸位”,凳子回“家”,讓“流浪”在外的紙屑回家。建立良好的教室環(huán)境,學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)。
班主任不僅是管理學(xué)生,更多的是和學(xué)生共同生活、共同交往、共同歡樂、共同成長,這是一段精彩的人生旅程。……