教材圖書策劃編輯在出版過程中應起到的幾點作用

熱依拉·熱穆贊

摘要：通過幾年的教材圖書策劃編輯工作的一些心得，本文從教材圖書策劃編輯本應承擔的社會責任出發，對教材圖書策劃編輯在教材出版過程中應起到的作用進行探討與分析，介紹了教材圖書策劃編輯在教育事業發展過程中如何起到積極作用。

關鍵詞：教材 圖書策劃 編輯 作者 教師

近年來我國圖書市場上，新書品種數量呈不斷上漲的趨勢，根據相關統計，每年出版的新書品種數量已經超過20萬。其中教材圖書就占據了相當大的比重。而且由于數字出版對傳統出版形式產生的巨大沖擊，而教材出版受數字出版的影響則相對較小，迫使越來越多的出版社加入教材出版的隊伍。雖然教材的品種數量在不斷上升，但是教材圖書的質量卻并沒有隨之提高。因此各出版社及教材圖書策劃編輯不得不注意，不能只關注發稿數量，同時還應注意社會責任感的提升，推動我國教育事業持續健康的發展。下面我們就教材圖書策劃編輯在出版過程中應起到的作用進行探討。

一、嚴把書稿質量關，拒絕粗制濫造

圖書策劃編輯是根據市場需求，編輯出有益于人類進步的優秀圖書。教材圖書策劃編輯不同于普通圖書編輯，所策劃圖書的受眾群體則比較固定，是面向學校學生的，而學生是沒有辨別能力的，他們認為教材中的內容都是正確的，所以對教材書稿的要求必須更為嚴格。而目前圖書市場繁榮表象的身后隱藏著眾多問題，尤其是教材圖書市場。比如書稿粗制濫造，出版社審稿不嚴，出版成書，導致圖書漏洞百出。書稿的粗劣主要有下列表現：

（一）教材編寫過程具有嚴重的抄襲現象，通過簡單的復制、粘貼就編寫出一本教材，很多甚至漏洞百出，前后矛盾。

（二）作者專業功底差，很多問題自己都模棱兩可，就貿然出版教材，導致書稿錯誤頻出。

（三）作者創作態度不嚴謹，對很多不清楚的地方不進行深入的分析思考，存在疑慮的部分也置之不理，一名優秀的教材圖書策劃編輯，在審稿時，一定要嚴把質量關，拒絕粗制濫造。

二、提高作者水平，選取高水平教師稿件

很多教師反映，雖然近來來出版的教材種類不斷增多，但是作者水平卻日益下降。主要是由于目前從事教材編寫的作者大多數為年輕教師，資歷較深的教師不是在弄項目就是在搞科研，沒有精力用于“無利可圖”的教材編寫上，所以，教材圖書策劃編輯應鼓勵及說服高水平教師參與到教材編寫中，主要有下列原因：

（一）與普通教師相比，高水平教師具有更加豐富的教學經驗，能夠清楚的了解學生的學習特點及學習需求，從而能夠編寫出易被學生理解的教材。

（二）資歷深的教師在科研項目中能夠接觸到專業知識的前沿，并且能夠將先進的知識編寫到教材中，有利于推動課程的發展。

（三）普通教材紛繁多樣，迫切需要高水平的作品為教材圖書市場樹立標桿，教師具有通過教材的形式將自己的專業知識以及豐富經驗傳授給他人的義務及責任，從而可以使更多的人受益。

三、將所關注專業領域的前沿科技體現于所策劃的選題中

被寫進教材的內容必然是得到專業領域認可、準確無誤的專業知識。所以，教材中的知識是普遍落后于該專業領域科技發展的最前沿的。但是，隨著近年來新的發明從發明到被應用所用的周期越來越短，導致教材內容與科技發展前沿的差距越來越大。例如前幾年新興的智能手機操作系統，由于該市場的可觀前景，與其相關的圖書也大量涌現。部分具有前瞻性的高校，隨即在有關專業設置了智能手機系統軟件開發課程。但是卻沒有與之相對應的教材供學校選擇，因為各出版社最先出版的相關圖書都是非教材類的，能夠作為教材進行系統講授的圖書少之又少。導致出現此類情況的原因是多方面的，例如缺少能夠編寫出新課程適用教材的作者；相關的圖書編輯對新課程能否在各高校普遍開設存在疑慮；對教材出版后的市場表現存在疑問等。但是想要成為一名優秀的教材圖書策劃編輯，必須時刻關注專業領域的前沿科技發展，并能夠盡快的將新事物、新知識體現在所策劃的教材圖書中，積極引導該專業領域教材圖書的發展與創新，才能在教材圖書市場立于不敗之地。

四、協助推進高校課程教學改革

近年來，很多新產品、新技術、新行業隨著科技的進步不斷涌現，很多行業對人才的專業技能甚至需求類型都隨著改變，但是，很多高校的教師在授課的過程中，卻一直采取傳統的教學方式，甚至授課時所用的講義、PPT等內容基本上沒什么變化。這樣就造成了高校畢業生在進行工作崗位的對接時出現重大偏差，迫使企業不得不在高校畢業生進入企業后的很長時間進行基礎知識的灌輸、不停的進行各種培訓，老師傅帶新徒弟等措施，來彌補知識缺失。甚至部分企業在招聘時忽視他們的專業技能，只能注重基本素質，因為他們所掌握的專業技能不是太落后就是不對口，并不符合企業需要。所以，作為一名合格的教材圖書此話編輯，必須及時、清醒的認識到新事物、新行業的變化，并能夠盡快的將這些變化體現在新的教材圖書中，還要將新書推廣給各高校甚至各相關專業教師，甚至還可以組織相關教師進行培訓，從而有效的推進高校課程改革，進而為社會培養越來越多的符合企業需求的專業人才。

五、在整個出版過程中起到媒介作用

我們常說編輯是讀者與作者之間的媒介，而教材圖書的策劃編輯，更是教師與作者、學生與作者之間的媒介。如何做好媒介工作，更好的起到聯系各方的作用就顯得尤為重要。要更好的發揮“橋梁”作用應該做到下面幾點：

（一）經常性的組織優秀作者對相關教師進行培訓，幫助教師更好的使用教材。

（二）持續性的向教師征集對教材圖書的使用意見及相關建議，并將這些意見與建議及時的向作者反饋，以便在教材改版時參考這些意見與建議對教材進行修改，不斷的提高教材品質。

（三）時刻謹記教材的受眾人群是廣大學生，他們對教材的建議也能夠幫助教材不斷的完善。

（四）將作者先進的教學理念及豐富的教輔資源等教材外的成果傳遞給用書教師。

六、結語

作為一名優秀的教材圖書策劃編輯，所關注重點絕不能僅是自己編輯的圖書可以為自己或者出版社創造的利潤，同時還要承擔相應的社會責任，為廣大的師生策劃編輯出更多的優秀圖書，從而通過優秀圖書直接或間接的促進我國的教育事業不斷發展的作用。

參考文獻：

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[2]楊帆.生態學視角下編輯職業倦怠因素分析[J].新疆師范大學學報（自然科學版），2016，（02）.

（作者單位：新疆人民出版社）