淺析如何做一名快樂(lè)的教書(shū)匠

劉撫濤

【摘要】《孝經(jīng)》有云：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也”。教育學(xué)生孝敬父母對(duì)于提高他們的道德素質(zhì)、培育健全的人格、構(gòu)建和諧家庭，具有重要意義，是班主任德育工作的一項(xiàng)重要使命。

【關(guān)鍵詞】德育工作 教育契機(jī) 工匠精神 “劉老師你好，謝謝你對(duì)孩子的耐心和關(guān)注，現(xiàn)在的孩子性格真的是內(nèi)向，我作為家長(zhǎng)真的了解你做老師的苦心，我們把孩子交給你們，我們是沒(méi)用心去關(guān)愛(ài)孩子和交流，孩子大了，性格變了，不愛(ài)和我們交流了，真的是我們做錯(cuò)了。孩子大了性格上改變了，不叫說(shuō)了，老師通過(guò)你這次給我和孩子面對(duì)面的談話(huà)，劉老師是你給我們的機(jī)會(huì)和耐心，我真的不會(huì)寫(xiě)字，我30多年沒(méi)寫(xiě)過(guò)字了，回家我就看一年級(jí)的書(shū)，你作為一名老師對(duì)待孩子跟對(duì)待自己的孩子一樣，我們做父母的沒(méi)有關(guān)注孩子的行為，我學(xué)著寫(xiě)字想表達(dá)我的真心想說(shuō)的話(huà)。”

“劉老師你好，我說(shuō)的內(nèi)心的話(huà)不知道發(fā)給你了沒(méi)有？我是小豪的媽媽?zhuān)瑒偛乓徊恍⌒陌礇](méi)有了，我想用我真心學(xué)寫(xiě)的字表達(dá)我內(nèi)心的感謝。孩子沒(méi)出過(guò)門(mén)，內(nèi)心有話(huà)真的說(shuō)不出來(lái)，我還希望你多幫助和疏導(dǎo)，真的感謝劉老師，我寫(xiě)的字有錯(cuò)別字，我不是故意的，我真的不知道用哪個(gè)字，老師別見(jiàn)笑。我真的感謝你這次給我和孩子當(dāng)面說(shuō)出憋在心里的話(huà)，老師真的對(duì)你想說(shuō)：說(shuō)不完的謝謝你。孩子在你的教導(dǎo)下走上社會(huì)我真的有信心了，有時(shí)孩子回來(lái)玩起游戲飯都不吃，兩句話(huà)都不讓說(shuō)就關(guān)上門(mén)，孩子玩起游戲來(lái)什么都忘了。孩子這一點(diǎn)是我們做家長(zhǎng)的錯(cuò)，有時(shí)候想孩子不聽(tīng)真的心累，想不去堅(jiān)持下去，想在孩子的面前死去，看看能否換回孩子的理解，我真的想好多次這樣去做，可是我想還有個(gè)老媽媽。都說(shuō)這個(gè)年齡的孩子是慢慢來(lái)的，看看通過(guò)老師你的教育和耐心我們改變孩子的內(nèi)心吧！我真的說(shuō)不完的謝謝你，你為了我們的孩子真的辛苦了”（注：短信里面的錯(cuò)別字我已經(jīng)糾正）。

上面是小豪的媽媽給我發(fā)的短信。她現(xiàn)學(xué)寫(xiě)字，學(xué)發(fā)短信，雖然里面錯(cuò)別字很多，好多句子讀起來(lái)不通順，但我能感覺(jué)到里面濃濃的謝意，讀起來(lái)我的心里面暖暖的。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：

小豪，系高一我班學(xué)生，下學(xué)期非常厭學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)，成績(jī)一直下滑，最近幾周各科抽檢成績(jī)幾乎都是零分。我利用周六休息時(shí)間，把他母親請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，一起做思想教育工作。他的母親衣著樸素，老實(shí)本分，見(jiàn)了老師話(huà)語(yǔ)很少，總是面帶微笑，謹(jǐn)小慎微。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單交談得知，母親是位家庭婦女，從小家境貧寒，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，從未出去工作，從未出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)。我隱隱感覺(jué)到母親和孩子的溝通可能會(huì)有問(wèn)題，沒(méi)想到實(shí)際情況比我預(yù)料的還要糟糕。

我發(fā)小豪對(duì)母親很冷漠，幾乎沒(méi)有聽(tīng)到他叫一聲“媽媽”，也不正眼看自己的母親。當(dāng)我向母親詢(xún)問(wèn)孩子在初中的學(xué)習(xí)、生活情況和在家表現(xiàn)時(shí)，母親只要一張嘴就會(huì)被兒子堵回去。小豪顯得很不耐煩，不給母親任何說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。在我的再三追問(wèn)下，我了解了小豪的成長(zhǎng)背景。母親沒(méi)有文化，每天只知道去地里干活，父親外出打工，很少回家，父親本身話(huà)更少，即使回家，也很少和孩子溝通。為了孩子能有個(gè)美好未來(lái)，父母省吃?xún)€用，把孩子從小送入本地最好的雙語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)。孩子回家從不主動(dòng)和父母交流，一頭扎進(jìn)屋里，把自己關(guān)起來(lái)，沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里。這種狀況持續(xù)了好多年，母親很難過(guò)，但又無(wú)能為力。

我把小豪近期的表現(xiàn)系統(tǒng)總結(jié)了一下，指出他學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。完畢，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小豪說(shuō)：“小豪，除了你在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，我還有話(huà)要說(shuō)。有句老話(huà)說(shuō)得好，‘兒不嫌母丑，狗不嫌家貧。你媽媽雖然沒(méi)有文化，但是每天辛辛苦苦在照顧著這個(gè)家。每次我和你媽媽通電話(huà)囑咐大休要看好你學(xué)習(xí)的時(shí)候，你媽媽總是說(shuō)‘我在地里干活。你爸爸常年外出打工，你媽媽每天能做的就是拼命干活。你大休回家也不和媽媽交流，你能理解媽媽的感受嗎？我怎么感覺(jué)你有些嫌棄你的媽媽呢？”小豪媽媽聽(tīng)到這話(huà)，眼淚刷地流了下來(lái)，背過(guò)身去擦拭。我接著說(shuō)：“小豪，你媽媽沒(méi)有對(duì)不住你，反而是你沒(méi)有拿出好成績(jī)，是你對(duì)不住媽媽?zhuān)@是你作為兒子最大的不孝！現(xiàn)在，我要你看著媽媽的眼睛，向媽媽真誠(chéng)地說(shuō)聲‘對(duì)不起。”小豪把頭慢慢轉(zhuǎn)向媽媽?zhuān)?dāng)他向媽媽說(shuō)出“對(duì)不起”這三個(gè)字時(shí)，媽媽在辦公室里放聲大哭。我借機(jī)行事：“小豪，去抱抱你的媽媽?zhuān)参恳幌履愕膵寢尅！蹦缸觽z相擁而泣，這時(shí)媽媽把壓在心底多年的委屈和對(duì)兒子的愛(ài)全部哭訴了出來(lái)，小豪也連連說(shuō)著“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起”。

我站在旁邊，眼里也溢滿(mǎn)了淚水，這淚水是為偉大的母愛(ài)而流，也是為自己成功的教育而流。母子久違的擁抱也許遲到了十幾年，母親溫暖的懷抱最終融化了孩子冰冷的心靈，而我就是這次擁抱機(jī)會(huì)的制造者。

從這之后，小豪就像變了個(gè)人似的，上課眼睛有亮光了，也自信了，學(xué)習(xí)勤奮起來(lái)，在學(xué)校再也沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)行為。小豪的母親經(jīng)常給我打電話(huà)，通過(guò)電話(huà)我了解到：小豪大休回家會(huì)陪著父母吃飯，飯后會(huì)主動(dòng)刷碗、收拾飯桌，還會(huì)幫助父母打掃衛(wèi)生，陪著父母說(shuō)說(shuō)話(huà)，有時(shí)候還會(huì)對(duì)父母噓寒問(wèn)暖。網(wǎng)癮的毛病也改掉了，回家會(huì)主動(dòng)完成作業(yè)。那個(gè)上進(jìn)、孝順的少年又回來(lái)了！

通過(guò)此次家校聯(lián)合教育，我對(duì)自己的工作重新審視，對(duì)“人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)稱(chēng)呼的理解又加深了一層。著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。”班主任工作也是如此。雖然班主任工作是瑣碎的、繁忙的，卻更需要耐心和細(xì)心，有時(shí)候教育的最佳契機(jī)也許就一剎那，就像流星劃過(guò)天際，而班主任要善于捕捉，否則“機(jī)不可失，失不再來(lái)”。現(xiàn)代教育的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求，教師不僅僅要成為“傳道、授業(yè)、解惑”者，而且要成為學(xué)生靈魂的塑造者、學(xué)生心理健康的維護(hù)者。教師尤其是班主任要以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)熬制各種心靈雞湯，抓住一切教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)地培育學(xué)生健全的人格，提高學(xué)生的道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

最近，我一直在研讀《工匠精神》，其中的一段話(huà)使我深受啟發(fā)：“工匠們一輩子在做一件事情，絲毫沒(méi)有倦怠和厭惡，最主要的原因就是，能夠從工作中找尋到樂(lè)趣。工作中所獲得的成果，哪怕只是很小的成果，也能給人以繼續(xù)努力下去的自信，碰巧這份工作還是有益的，那就成了一種安慰和快樂(lè)。”快樂(lè)是我們每個(gè)人追求的永恒主題之一，從小豪心靈轉(zhuǎn)化的案例當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到了自己工作的價(jià)值，體驗(yàn)到了真正的收獲與快樂(lè)。今后我要把這種工作的快樂(lè)延續(xù)下去，畢生做一名快樂(lè)的教書(shū)匠！