試論物理教學中微課資源的有效應用

曾桂霞

摘 要?當在物理授課的時候，老師應該熟練有效地應用微課資源支持授課。對于初中生們來說，物理學習比較困難，里面的很多物理概念都比較抽象，初中生們不容易理解，所以，這就逐漸地導致初中生們失去了對于物理的學習興趣，以往物理授課方式難以調動起同學們學習物理的熱情，因此，教學效率也很難提高。現階段，因為信息技術不斷地進步，所以微課資源也慢慢地被應用進物理授課里面，同時有效地提升了教學水平還有效率，并且還推動了初中生們的綜合發展。

關鍵詞?物理;微課資源;應用

中圖分類號：G633.7，B027 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0108-01

傳統的物理教學形式比較封閉以及僵化，課堂授課比較乏味，難以形成有效課堂互動，因此選擇微課資源教學模式存在著重要價值。詳細應用需要聯系實際，激發起多類積極因素。現階段在物理講解過程當中，需要老師根據授課方法的提高，給同學們營造一個輕松、開放、快樂的學習氛圍。除此之外，也需要指引同學們把習得知識和具體生活更好地聯系起來，有效發揮學生們在課程進行時候的關鍵主體地位。能夠肯定的是，微課資源物理授課形式可以在基礎方面對于物理授課手段展開思想上的顛覆，根據調動起同學們的物理學習積極性，能夠對學生們未來自己的進步以及全面素質的提高發揮著重要的推動功效。

一、物理教學過程中應用微課資源的必要性

在新課改背景下，在老師講課的過程當中，就應該改變傳統的教育方式，并且應該有效發揮同學們的主體位置。……