淺談學(xué)生學(xué)習(xí)中的成就動(dòng)機(jī)

張永華

摘 要?學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在學(xué)生心中是多種多樣的，但從心理學(xué)角度，可統(tǒng)稱之為成就動(dòng)機(jī)。成就動(dòng)機(jī)是“在具有某種優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)的競爭中，對(duì)成功的關(guān)注”（麥克勒倫），它是個(gè)人獨(dú)立完成自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的工作或活動(dòng)并期望獲得成功的內(nèi)在推動(dòng)力量。成就動(dòng)機(jī)有兩種不同傾向，其一是力求成功的需要，其二是力求避免失敗的需要。人在這兩種特征的相對(duì)強(qiáng)度方面各不相同，可以分為力求成功和力求避免失敗這兩種類型。心理學(xué)家阿特金森認(rèn)為，生活使人面臨難度不同的任務(wù)，人們必須會(huì)評(píng)估自己成功的可能性。

關(guān)鍵詞?成就;動(dòng)機(jī);組成

中圖分類號(hào)：D619，S219.031，O742+.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）22-0231-01

一、接受學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)

成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生，他們總是能向難題挑戰(zhàn)，勇于接受學(xué)習(xí)中的種種挑戰(zhàn)，他們敢于冒險(xiǎn)，敢于承擔(dān)責(zé)任，力求把事情做好，且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一旦成功，他們會(huì)感到非常自豪和驕傲。這種學(xué)生對(duì)失敗并不感到悲切，因?yàn)樗麄儼咽】闯墒悄撤N準(zhǔn)備不足的結(jié)果，并希望下次成功，而成就動(dòng)機(jī)低的學(xué)生，對(duì)待學(xué)習(xí)目標(biāo)，總是喜歡從失敗的可能性去考慮，如果對(duì)某項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)或者某個(gè)難題把握性不大，他們就干脆知難而退，缺乏冒險(xiǎn)試一試的勇氣，他們對(duì)學(xué)習(xí)中的失敗很擔(dān)心，對(duì)學(xué)習(xí)中的成功感到僥幸，往往把成敗歸于外在因素。

可見，成就動(dòng)機(jī)在學(xué)生學(xué)習(xí)中是十分重要的，教師有必要在學(xué)生平常的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，如在做班務(wù)工作上可采取輪換“執(zhí)政”的辦法，使每一位學(xué)生得到承擔(dān)責(zé)任的鍛煉，使他們適應(yīng)適度的競爭，鍛煉他們的膽量和迎接困難的勇氣，促使學(xué)生積極進(jìn)取，堅(jiān)定信念，樹立自信心，使學(xué)生產(chǎn)生長久的學(xué)習(xí)內(nèi)在力量。……