因愛而改變

劉雪梅

摘 要?教育總是與愛心結伴。作者通過愛心傳導將“不良少年”轉變為心靈美的好學生，主要通過“交談、疏導、付出、溝通、叮囑、表揚”等方法引領學生改變。

關鍵詞?愛;教育;改變

中圖分類號：C913.1，7，Q343.2+45 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）22-0240-01

“沒有愛心的教育不是成功的教育。”作為一名教師，應該以寬廣的胸懷，用愛為每一位學生搭建人生進步的階梯，讓每位學生健康成長。在三十多年的班主任工作中，我體會到了教育的快樂，而這種快樂緣于愛的付出。相信只要有愛才能真正教育學生，改變學生的，讓學生今后的人生變得精彩。

2018年9月7日一早，有位老師發現自己放在辦公室的舊手機不翼而飛，通過查看視頻監控，發現在6日傍晚6點45分，一位十歲左右的男孩子，潛入校園爬進辦公室拿走了那部舊手機。更讓人吃驚的是：居然是我開學剛接班級的學生陳某。陳某給我的印象是不愛說話，不愛與同學玩，很文靜，成績還不錯，也很聽老師的活。當看到監控的那一刻，我不由生氣起來：才開學，就給班級抹黑。這孩子怎么這樣？平時一幅乖孩子樣是裝的？讓我這個班主任都感到臉紅，真想打他一頓，太丟人啦！當我冷靜下來后，就思考：該怎么教育這個孩子？

教育是把雙刃劍，既可以促進學生形成健康、智慧的人生，讓學生朝著成功前進，也可扼殺人的創造力，使生命異化，甚至出現心理危機。于是，我決點用愛融化他，讓他變得陽光，有愛心，有責任心，朝成功的明天前進。我重點從以下幾個方面著手：

一、真誠交談，疏導心靈

我平復心情后，把陳某請到辦公室與他開始了聊天。從聊天中得知他父母很早離婚，母親已遠嫁他鄉，有四年沒來看過他，也從未給他打過電話;父親在浙江打工，每年只有春節回來陪陪他;家里還有個爺爺，讀書期間都寄養在街上的親戚家，父親每月打次電話來問一下他的學習、生活情況，節假日和周末陳某都回老家陪陪爺爺。今年暑假，陳某想去浙江看父親，可家里的座機就等不來父親的電話，打電話父親也總是不接。直到開學，才知道父親在外打工出了事故，幸虧搶救及時，才康復出院。于是，他想有部手機，能與父親經常視頻聊天。多可憐的孩子阿！開學后的某一天他進辦公室交作業，聽有的老師說用舊手機建家校聯系的微信群，放在辦公室備用方便些。陳某心想：老師有新的手機，舊手機用的時間少，不如自已拿回家用。他也不知道哪部手機好，想拿回家去試一試，留下好用的，其余的想趁老師沒在辦公室還了回去。多孤獨的孩子啊！我心里一陣發酸，這孩子有孝心，不貪心，可他沒意識到，這"拿"的行為是錯誤的。我摸了摸他的頭，用講故事的形式告訴他，別人的東西不能在別人沒同意的情況下拿，這種“拿”是一種偷竊行為，是錯誤的。我還向他保證，不告訴任何同學，也讓辦公室的老師不再告訴其他人，嚴格為他保密，維護孩子的自尊及人格。并讓他自己歸還手機，向被盜的老師道歉。從行動上做到知錯就改，讓孩子不因為這件事而有心理陰影，坦然面對生活，知道只能靠自己的勞動去獲取錢財，才是個大家都尊重的人。

二、付出真心，溝通心靈

針對陳某家里的情況，我盡力做到關心他的每一天。我與他約定了兩件事，約定一：每天放學后用我的手機與他父親視頻通話半個小時。節假日利用趕場日到我家與他父親視頻以及上網學1個小時。先告訴他，不是老師舍不得把舊手機給他，而是手機必須連wifi或用數據流量才能視頻，才能上網，并教他怎樣正確上網，視頻。由于陳某年紀小，怕他用平機不節制而沉迷手機，影響學習和身體健康，也不適合給他舊手機用。約定二：陳某有啥不開心或高興的，不能解決的事，必須先找老師聊或商量。不好意思當面說，可以寫紙條告訴我。約定后，我們倆互相遵守，在生活和學習方面我給予陳某多關注。文具用品完了，及時送些給他，平時像對自己孩了一樣，買點糖果或新衣服，教他洗……給予母愛，讓孩子不再孤獨，主動與別人交流，樹立學習和生活信心，變得更有朝氣。

三、多叮囑，多表揚，引領成長

從此，無論是校內，校外，對陳某都像待自己兒子一樣。“天太熱，別下塘下河洗澡哦。”“回去陪爺爺，給他老人家帶點糖吧。”“幫爺爺做點家務事吧。”“衣服臟了，該換該洗了”……“你看你對爺爺多孝順啊，真是個好孩子！”“這次考試考得真好！”“今天手指剪了，真講衛生……”慢慢的，陳某在這么多的叮囑和表揚中，改掉了不講衛生的習慣，到本期期末再也沒發生類似“拿”的現象，也感受到了多年沒有的母愛而變得活潑，常與同學一起玩耍，積極參加各種活動，運動會、演講、科技大賽、繪畫比賽都拿了獎，不僅為班級爭光了，羸得同學的稱贊，更重要的是他變得自信，變得陽光了。最值得提的是，他利用課余，節假日拾塑料瓶，廢書報買，靠自己的勞動掙了錢，為我和他爺爺、父親各買了份小生日蛋糕。禮物雖小，卻是世界上最珍貴的。它改變了他，讓他學會了感恩，學會了付出，學會了有擔當，而這一切的改變，都因為愛！