怎樣做好歷史課堂問題設計
——以《中國外交突破》一課為例

杜 娟

黃梅縣第二高級中學 湖北黃岡 435507

高中生學習壓力大，教學任務重，平常自由空間少，特別是對于我所呆的農村學校。怎樣利用有限資源，把握好課堂40分鐘，在完成教學任務及教學目標的前提下，讓學生多動腦子，培養學生的思維習慣，打破思維惰性和定勢，提高學生的歷史素養尤為重要。下面，我就以高中歷史必修一專題五第二課《中國外交突破》一課為例，淺談怎樣設計歷史問題，讓學生主體參與，教師畫龍點睛。

本課在本章中處于承上啟下的地位，主要介紹70年代外交的三件重大事件—中國重返聯合國、中美關系正常化、中日建交。如果直接說出，學生感受不深。就需要老師環環相扣的課堂問題設計。

設問一：本課標題是《中國外交關系的突破》，我們怎么來理解“突破”一詞的含義。學生自然而然會回憶到新中國成立到六十年代外交困境，不僅僅以美國為首的資本主義國家對中國封鎖，六十年代中蘇關系逐漸惡化，在兩個拳頭出擊的情況下，怎樣來尋找外交突破呢？還有哪些力量可以聯合呢？有些學生可能想到“加強與廣大亞非拉國家間的合作。”如果學生沒有回答出來，選擇一些歷史圖片予以提示，例如坦桑鐵路的修建。老師可以繼續提示，在1955年萬隆會議上，周恩來以和平共處五項原則為基礎提出了“求同存異”原則。埃及、尼泊爾、敘利亞、也門、斯里蘭卡，隨后與中國建交。在中國經濟比較困難的情況下，對亞非拉國家進行援助。正是中國人的這種坦誠相見，他們給中國的外交帶來了突破口。1971年7月15日，聯合國秘書長吳丹收到了由阿爾及利亞，阿爾巴尼亞等22國所提出的恢復中華人民共和國的合法席位的雙阿提案。對于中國重返聯合國一事，毛澤東曾說，中國重返聯合國是非洲黑人把我們抬進聯合國的。用這種方式切入主題使學生自己能總結70年代外交背景，也能體會以毛澤東為首的第一代領導人在外交困境中體現出的智慧。

設問二：在“中國重返聯合國”這一字幕中，設計“記者招待會”。把學生分為兩組——記者組和中國代表團組。引導學生看書，如果你是記者，看到中國代表團第一次走進聯合國會場，在當時的情況下你會問中國代表團哪些問題？

學生可能會問中國代表團此刻的心情？課本圖片中喬冠華團長為何這么高興？中國重返聯合國的原因？重返聯合國帶來哪些影響？中國恢復聯合國合法席位過程的主要障礙？……讓學生發現問題，讓另一組同學解決問題，老師只起一個引導、補充拔高問題的作用。這樣會提高學生發現問題，解決問題的能力。也提高了學生參與課堂的興趣，活躍了課堂氣氛。

設問三：70年代，中美雙方對改善兩國之間的關系都是非常迫切的，為什么呢？也可把學生分兩組，中國組美國組。讓他們討論得出中美關系緩和的原因，理解中美蘇之間的三角關系。

設問四：中美關系的經過？老師列舉時間，以學生填表的方式一帶而過。重點讓學生比較1972年《中美聯合公報》以及1978年《中美建交公報》的具體內容，讓學生得出影響中美關系的關鍵是臺灣問題。

設問五：中美關系緩和的影響？這個課本沒材料，學生直接回答肯定回答不上來，這一設問中可以選擇一些比較好的材料培養學生一起閱讀，讓他們自己找出答案。中美關系的緩和使中國迎來了新中國成立之后的第三次建交高潮，其中一個就是日本。

設問六：中日邦交正常化的原因及意義？學生聯系課本老師引導。

以上六個設問就基本把這課的重點知識點講出。下面兩個設問更深入的理解70年代的外交。

設問七：案例分析：怎樣理解這種外交怪現象？給我你評價？你認為這種現象矛盾嗎？

案列：1971年，在第26屆聯合國大會召開前，美國提出“雙重代表權”提案（同意北京、臺灣都擁有聯合國席位），與此同時派基辛格秘密訪華，推動中美關系的發展。尼克松訪華前，尼克松總統親自給當時的日本首相佐藤榮作打電話，指出基辛格訪華與中國重返聯合國是兩回事，希望日本在聯合國大會上繼續堅持美國所提出的“雙重代表權”方案。隨后1972年尼克松訪華。

讓學生討論引導學生：認清“雙重代表權”實質。中美關系的緩和符合美國人的利益。美國希望保留臺灣在聯合國的合法席位，依然是不愿意放棄在臺灣的利益，所以美國的做法并不矛盾，都是為了美國人的利益。總結：影響一個國家外交政策的根本原因是：國家利益。那么除了國家利益，還有哪些因素會影響一個國家的外交政策？讓學生進一步思考。

設問八：聯系實際暢所欲言，談談如何展望現實的中美關系。

讓學生直接思考，肯定很多學生又無從下手，這時就需要給一定的材料，引導學生閱讀，最后進行總結。

材料一：2016年，中美雙邊貨物貿易達到了5196億美元，雙邊服務貿易已經超過1100億美元，雙向投資累計已經超過1700億美元。據顯示，美國出口的26%的波音飛機、56%的大豆、16%的汽車、15%的集成電路，目的地都是中國。中美關系已經形成了“你中有我、我中有你”的利益交融的格局。

材料二：外媒稱，特普簽署了《臺旅法》鼓勵美國和臺灣地區派遣高級官員互訪的法案，此舉激怒了中國。中國外交部發言人陸慷重申北京反對這項法案，并敦促美國信守奉行一個中國政策，停止美臺官方往來。

材料三：美國時間2018年3月22日，美國總統特朗普簽署總統備忘錄，對于特定的中國商品美國將征收25%的關稅，呼吁WTO成員聯合抵制，并限制中國企業投資并購美國企業。北京時間2018年3月23日凌晨，中國商務部發布的“針對美國進口鋼鐵和鋁產品232措施的中止減讓產品清單并征求公眾意見”，擬對自美國進口部分產品加征關稅。中美貿易戰打響。

先讓學生分說，然后再總結：中美關系曲折發展，有矛盾，有沖突但更多的是合作。

這課內容不多，通過這種提問方式，學生會更加主動、深刻理解本課，提高學生的學習興趣和解決問題的能力。