對農村初中音樂教學中德育滲透的探討

黃翠芝

[摘 要]隨著中國對外開放政策的不斷深入，一些社會不正之風開始影響著我們這一代青少年的健康成長，特別是在教育相對落后的農村地區。不健康的氛圍更為嚴重。音樂作為教學體系的重要組成部分，具有培養情感，激發思想的功能。如何用音樂教育年輕一代進行德育已經成為許多教育工作者關注的重點。本文從音樂教學的角度出發，分析了從教材內容，教學過程，課內外活動等方面入手對學生滲透德育工作。

[關鍵詞]農村初中； 音樂教育； 德育滲透

就目前農村教育教學的現狀而言，德育在教學活動中的實施還沒有得到有效的體現。因此，學生表現出許多遠離道德品質的思想和行為。我們的教育領域將面臨新的挑戰和任務。如何將德育有效地實施于課堂教學實踐中，促進學生高尚道德的形成，是我國廣大農村初中教師必須面對和解決的現實問題。

一、農村初中德育的現狀

近年來，隨著文化市場的快速發展，各種形式的新鮮的社會文化充斥著音像，電影，書刊等文化市場。這些豐富的知識內容，在一定程度上拓寬了農村中學生的視野，增強了對外部世界的認識，為他們提供了更廣泛的選擇空間，豐富了他們的知識結構。但是，在這么多的社會文化結構中，也有一些混雜著糟粕的思想文化。例如，一些不道德的運營商將一些色情讀物及有關極具暴力性的音響制品引入文化市場。由于中學生的心理特點充滿了好奇心和發現新事物的渴望，這些不良閱讀書籍和音頻產品闖入了學生的視野，慢慢地侵蝕了學生的思想品德和道德價值。毒害中學生的身心健康。不利于形成良好的個性和崇高的品質。在這種文化環境下，一些學生的思想開始扭曲，不管是在道德品質方面還是在行為約束方面早已脫離了青少年應該具有的文化素養和道德素養的軌跡。因此，面對農村初中德育的現狀，作為音樂教師，必須高度重視起德育工作，在教學實踐中積極發展德育工作。把德育教育充分融入到教學過程中，激發學生的靈感、啟迪學生的心智，充分挖掘學生發展的潛能，把學生培養成一名道德素質高，能力強的合格的社會主義接班人。

二、在初中音樂教學中滲透德育的措施

1.用愛國歌曲培養學生的愛國情懷

愛國主義已成為國家發展不可或缺的思想情感。在德育方面，愛國主義教育也成為重要的一環。只有發展對祖國的熱愛，才能樹立起正確的發展觀，提高正確的思想意識，為祖國的建設和發展作出努力。因此，在開展初中音樂教學時，教師要做好教育的引導作用，培養學生的愛國主義精神。如學生在學習《歌唱祖國》的過程中，可以借助多媒體在播放音樂的同時，給學生播放閱兵典禮的視頻，以此來讓學生感受到國家的強大與繁榮，激發出學生的愛國之情。學生在學習《黃河大歌唱》的過程中，學生們也可以從歌曲和節奏的內容出發，讓學生感受到抗戰時期人民群眾的堅強不屈不撓的精神。只有讓學生真正認識到自己肩負的重要任務和目標，才能更好地參與到國家的建設中來。

2.內外結合，將德育滲透由課內引向課外擴展

在音樂教學中，課堂是主要的教學場地。但是，這一場所遠遠不能滿足學生的學習范圍。在農村特色的幫助下，初中音樂教學要從課堂走向課外，全面拓展德育領域，實現內外教育相結合，進行雙重滲透。學校領導要加大對德育和課外德育的支持力度。比如投入資金建立一支比較規范的校歌隊伍，培養學生對音樂的熱情和喜愛，對歌唱隊員進行必要的專業訓練和道德訓練，把道德內容有效滲透到訓練中，使音樂和道德素質得到全面改進。同時，還要做適當的功課輔導。針對每個學生自己的特點，老師可以幫助學生選擇適合自己練唱的歌曲。如《隱形的翅膀》、《我們都一樣》、《勇敢》這些歌曲都包含很大的正能量，并且現代感較強，它能使學生更容易在學習中產生共鳴。實現音樂學習與德育的雙重目的。

3.開展競賽，加強鞏固

長遠來看，德育要想發展下去，就要營造良好的校園文化氛圍。作為音樂老師，要積極配合老師和學校要求每周和重大節日的各種音樂表演。合唱和器樂比賽應在每個學年舉行一次。上級有關部門要積極組織合唱，合奏，舞蹈等比賽，為學生創造展示才藝的空間，發揮才能，培養學生的競爭意識。這也是實施德育的最好時機。特別是在外出活動時，提醒學生注意自己的言談舉止，保持學校的形象。在競賽中發揚友誼第一，競爭第二的風格，培養團結互助的精神。每當捧上獎牌的時刻，學生們會歡呼雀躍，盡情地品味著成功的愉悅，那種集體主義榮譽感更是溢于言表。通過這些活動，大大增強了學生的集體觀念，培育了團結互助的精神。

音樂課既能讓學生欣賞音樂，又能促進學生的德育發展，更有利于學生形成良好的德育品質，發揮其他學科所不具備的功能。德育在音樂教育中的滲透，是通過音樂教育，教育學生熱愛社會主義祖國，具有高尚情操和良好品質，教育學生熱愛集體、熱愛生活、熱愛自然，從而在潛移默化中達到素質教育的最終目的。

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