出鏡記者能力的培養要素

梁 妍 王瑤瑤

(天津體育學院運動與文化藝術學院，天津 301901)

“出鏡記者訓練營”是針對記者在出鏡時的狀態、形態、儀表做出的一個訓練基地，更多地去培養新一代的記者。本文將從出鏡記者所要具備的能力，出鏡記者的訓練方式等方面對出鏡時記者所需的各種能力進行分析。

一、出鏡時記者所必備的能力

(一)出鏡記者對新聞應有較強的敏感性

現場報道的靈魂是出境記者在面對新聞事件時的敏感性，面對一些可以提前預知的新聞事件報道，記者可以有時間、空間條件對選題的構思、報道題材及角度以及報道的體裁進行判斷，但當出境記者遇到突發性事件時，在到達現場前可能就需要對所發生的新聞事件進行了解，而在到達現場后，記者需要快速了解新聞事件的發展變化，并快速對該事件的新聞價值進行判斷，以此決定需要報道的內容，并對報道中的內容進行重點等級劃分，比如在突發性自然災害面前，記者對傷亡人數的關注。記者的新聞敏感性可以幫助記者在眾多的信息中快速抓住核心內容，對事件進行報道，另外記者較強的新聞敏感性可以幫助記者在新聞調查中發現線索和細節，并能夠用“以小見大”的方式，挖掘出更深層次的新聞價值，這也要求記者在面對新聞事件時保持獨立思考的習慣，通過思考問題獲得對新聞事件更多的探究空間，這也是幫助記者具備更好的調查能力的方法。

(二)出鏡記者要具有較強的現場判斷能力

新聞報道依靠細節獲得生動感，因此記者需要依靠自己的眼睛發現細節并用鏡頭展現細節的動人之處，這要求記者在新聞現場要有判斷力。新聞事實判斷力和新聞價值判斷力構成了新聞現場判斷的主要能力，即記者在新聞現場需要對新聞事實中的人物、情節、環境、動作等細節進行敏銳的觀察，并迅速對報道的重點進行勾畫，從而引導受眾去看新聞事件中最重要、最有價值的部分。記者需要通過敏捷的反應能力選取最佳的拍攝角度、報道角度，并在短暫的連線報道中將新聞事件有效地傳播出去。

(三)出鏡記者要具有較強的駕馭現場和隨機應變的能力

出境記者對現場的情況應當有所了解，對于出境的環境應當心中有數，這樣才能夠嫻熟地駕馭現場，即在有限的時間內，把新聞現場發生的內容有條理、有邏輯、詳略得當地表達清楚，并能夠設計好出鏡詞的開頭、結尾內容，對采訪對象的提問要既合適又恰當。在做新聞報道時，記者應盡可能地對新聞現場全盤把握，做到心中有數，這樣在采訪過程中面對意想不到的新情況時，才能夠做到不慌不忙、游刃有余，根據現場的情況及時做出調整，整理采訪報道的思路及角度，進而把握全局。

二、出鏡記者日常訓練辦法要素

(一)語言表達

語言是一門很深奧的學科，如何讓別人覺得話術水平高，讓別人如何能聽得下去，那就要求我們在新聞的講述過程中，要注意用詞和語義的傳達，所用的語句要生動活潑，還要言簡意賅，準確、清晰、完整地將整件事情講述清楚。所以，這也要求記者的話術水平，在鏡頭面前要將自己的所看、所感、所想清晰地傳達給電視機前的觀眾，用語言去吸引對方。

(二)文字編輯

文字編輯是指將有聲語言以文字形式記錄下來的書面語，文字編輯的能力反映著新聞工作者的邏輯思維能力和編碼能力。它不僅僅是將你要說的話寫出來,而且需要干凈、簡潔、恰當地表述所發生的事件。當你是一個非常高明的書面表達者的時候，你填詞造句的能力會大大提高，這對現場報道有很大的幫助。如果一個記者在突發事件報道的時候還在選詞擇句，那就會顧此失彼。

(三)充分準備

充分準備是指在面對選題時要進行大量的前期調研工作。很多記者不關注大直播的全體，只關注自己這個局部要采集的內容，這是非常危險的。比如報道“神舟七號”火箭發射這一塊，是不是只準備與火箭有關的內容。張泉靈的經驗，一定先要了解整個大系統是怎么回事，火箭在這里扮演什么樣的角色，過去幾次發射他們之間的關系又是如何，也要對其它系統整體有充分的了解。全部了解完，再準備火箭發射這一塊，這樣比單純只準備火箭發射要把握得更準、更有底氣。

(四)巧用數據

用副詞,不如拿出結結實實的數據。比如不要說“近日如何如何”，要具體說幾月幾日,不要模糊。精確的數據首先就會有一種權威的感覺，可以讓觀眾相信。就是需要記者帶著一種求真求實的態度去挖掘、去引領。觀眾是通過記者的嘴去提問的，所以記者的每次發問每次總結都是一次信息的傳遞，這更加需要記者用謹慎的態度去應對。

(五)表述感觸

電視媒體是一個只能看、只能聽、不能聞、不能摸的一個媒體,而記者在現場能看、能聽、能聞、能摸，所以把記者在現場的感觸說出來,調動各種感官系統的信息，更提高報道質量。比如在晚會報道上，記者需要通過現場描述將現場氛圍表述清楚，通過使用“座無虛席”“掌聲雷動”“繪聲繪色”“引人入勝”等詞語，既可以增添晚會的生氣，又可以使受眾感受到現場的氛圍。

三、出鏡記者的意義和價值

我國著名記者、新華社社長郭超人曾說過:“什么樣的人當不了記者？什么樣的人能當記者？什么樣的人能當好記者？大多數人能想到能做到的，而你想不到做不到，就當不了記者；大多數人能想到能做到，而你也能想到能做到，可以當記者，但不一定是好記者；唯有大多數人想不到做不到，而你能想到能做到，那么你就能當一個好記者。”我國著名的老一輩記者肖乾也說過，新聞記者“同坐在沙發上沉思的政治家或歷史學家畢竟不一樣，他是個哨兵，甚至是個偵察兵”。出鏡記者的存在，增強了新聞的真實性和時效性，使電視新聞一改以往僅靠解說來支持報道的方式，體現出強烈的現場感和目擊感。通過與出境記者的連線，使得觀眾能夠更直觀地了解到現場的狀況。除此之外，出鏡記者的生命力和感染力為新聞注入了新鮮感和活力。傳統媒體時代的畫面加解說的新聞報道，很難讓受眾體會到報道內容的真情實感，而體驗式出鏡報道，就彌補這一缺失，使新聞更有生命力。不僅如此，出鏡報道拉近了記者與受眾的距離，縱使相隔萬里，也能讓受眾在心理上達到共鳴。出鏡記者的價值不僅僅停留在傳遞新聞更便捷、快速、有效，同時也拉近了新聞與受眾的關系，使得新聞報道更有說服力，更有真實性、趣味性。豐富了新聞樣式與新聞編排方式。

四、總結

做記者，就是要敢為人先，做別人所不敢做，秉持求真知的態度去探索、去挖掘。不論是采訪還是挖掘事情真相，都要有一個態度在里面。出鏡記者訓練營所秉持的，也一直都是求真求實的態度，并且要一直維持我們的新聞敏感度，不僅僅是面向學校，還有整個社會。豐富敏銳的新聞靈感是我們的首需，深刻的人文關懷也是對自己的要求，專業博學的知識素養是目標，聚焦社會生活、挖掘平凡世界的澎湃激情是追求。如何才能成為一名好記者，我們要一直為這個夢想努力和奮斗。

指導老師:宋晏欣