數字時代高校圖書館如何做好數字閱讀推廣

崔曉紅

(西京學院，陜西 西安 710123)

高校圖書館是圖書信息文獻資料的集散地，為老師和學生自主學習和探究提供了很好的平臺，在培養公眾文化素養與主動學習能力方面有著不可忽視的作用。隨著信息時代的到來，數字化圖書館建設提上日程，數字閱讀推廣活動是全面閱讀計劃的一部分，在構建公共文化服務體系中的作用和地位非常突出，要積極進行數字閱讀推廣機制創新，激發閱讀興趣，從而不斷增強國家文化軟實力，為實現偉大復興中國夢而奮斗。

一、數字時代高校圖書館進行數字閱讀推廣的運行機制

(一)用戶行為分析機制

在進行數字閱讀推廣中，圖書館是服務的主體，為讀者服務，通過借助媒介設施開展閱讀推廣活動。可以借助移動媒體進行數字閱讀推廣，促進數字閱讀推廣服務的開展。移動新媒體能夠清楚的記錄每個讀者瀏覽的足跡，進而把這些資源進行匯總分析出用戶的興趣、愛好，為高校圖書館的數字閱讀推廣提供參考。這種運作機制能夠讓圖書館挖掘潛在的讀者群體，鎖定目標群體，制定有針對性的數字閱讀推廣內容。

(二)信息發布傳播機制

對于高校圖書館來說，進行數字閱讀推廣的時候，可以讓讀者成為信息的傳播者，圖書館提供信息，當向讀者推送信息之后，讀者看到信息的價值就會通過數字媒體進行分享和傳播，也可以提出意見和建議，促進數字閱讀資源的完善。在數字時代，讀者既是數字閱讀推廣的客體，也是數字閱讀推廣的主體，高校圖書館充分利用網絡新媒體建立信息發布傳播機制，提高讀者的關注度，還提升了信息質量。

(三)信息交互推廣機制

數字時代，用戶通過借助互聯網新媒體結合自身喜歡進行信息交流，構建網絡社交群體，通過網絡進行互動。通過用戶之間的信息互動，完善信息的同時也擴大了信息傳播的范圍。高校圖書館跟用戶之間實現信息交互，用戶可以隨時隨地的跟圖書館方面進行信息的溝通，通過信息傳播讓更多的師生了解數字閱讀推廣活動。

二、數字時代高校圖書館進行數字閱讀推廣的策略

在數字時代，圖書館的數字閱讀推廣模式變得更為豐富，形式也更為生動有趣。作為高校圖書館，要能夠利用先進的技術建立數字閱讀推廣的平臺，積極探索數字時代高校圖書館進行數字閱讀推廣的策略，從而為讀者提供更為完善的服務。

(一)注重數字閱讀指導工作的開展

著名前蘇聯學者丘巴梁曾經提出:“閱讀指導就是圖書館教育過程的反應，主要內容就是在明確了讀者需求和個人愛好的基礎上，通過宣傳和推薦圖書的方式，進而對讀者閱讀內容和書籍選擇產生影響。”高校圖書館人員通過研究廣大師生的閱讀喜好，有針對性的向他們推薦數字資源，畢竟閱讀心理是年齡、知識以及人際交往等綜合因素的結果，是讀者書籍借閱的導向，適合不同專業和年級段的書籍是不一樣的，高校圖書館工作人員依照實際情況進行分析，通過網絡推廣為讀者進行專業化的數字閱讀指導，采用微信、郵件等模式向師生推送相關數字閱讀信息，引導學生對推送的資源進行討論，充分發揮圖書益智的功能。

(二)利用微媒體開展數字閱讀推廣活動

隨著微信、微博等微媒體的興起，圖書館可以利用這些途徑向讀者進行數字資源培訓，讓讀者能夠掌握如何進行數據的檢索與使用，通過知識挖掘以及信息推送等，明確用戶的意見和建議。通過微媒體可以實現微閱讀，閱讀方式是短消息、網文，加上文本、圖片、視頻等。微閱讀可以不受時間和空間的限制，能夠隨時進行聽說讀寫。針對數字閱讀的特點，可以建立微博閱讀群，通過微博群把閱讀需求相同的用戶集合在一起，能夠通過微博評論等功能引導他們圍繞某一個閱讀主題進行討論，每一個微閱讀群都會有專業的圖書館員進行負責，對用戶的需求進行深入的挖掘。還能甄選出優秀的微閱讀文字通過微媒體傳遞給讀者，通過相互之間的閱讀和互動來建立文化生態語境。還可以以月份、季度等為時間段定期舉辦數字閱讀推廣服務講座及活動，讓講座走向圖書館，通過這種形式為讀者推薦優秀的數字圖書資源，通過微媒體來向讀者發布講座的信息，以此引導讀者運用館藏數字資源的深度。高校圖書館還可以通過微媒體向用戶進行數字資源內容和應用技能的演示，開展微媒體咨詢，跟用戶進行直接的交流和溝通，完成數字閱讀推廣的任務和目標。

(三)構建區域聯盟實現數字資源共享

在數字時代，高校圖書館要積極和更新數字閱讀推廣模式，引入微信、微博以及微書評等，跟文化館、公共圖書館等聯合起來，建立區域性的數字閱讀推廣服務聯盟，實現數字閱讀資源共享。個性化、有針對性的活動設計能夠讓各個專業的學生收獲數字閱讀帶來的快樂，數字閱讀推廣活動的藝術性與科學性至關重要。可以建立微信朋友圈，設置不同類型，有校友圈、教師圈、××專業讀者圈等，通過微信向讀者推動數字資源，讓他們能夠隨時隨地的享受圖書館的數字資源服務，提高服務滿意度。與此同時，還可以跟其他服務機構聯合，在“網絡圖書館”中設置“社區”以及“聊天室”等，發布相關的文字、圖片以及視頻等，實現用戶跟圖書館的實時互動，整理利用數字閱讀資源，提升數字閱讀推廣服務成效。

(四)開展數字閱讀推廣定制服務

在現階段，部分高校圖書館跟讀者之間的溝通、交流都不是很多，就會使得圖書館的數字閱讀推廣活動的群眾基礎不牢固，精準服務更是無從談起，這是阻礙數字時代高校圖書館數字閱讀推廣的重要因素。針對這種狀況，高校圖書館可以結合自身發展實際，積極建設圖書館與師生之間的交流平臺，這樣能夠在很大程度上提升數字閱讀推廣的成效，實現全民閱讀戰略。通過數字閱讀服務平臺，向讀者推廣圖書館的藏書狀況，包括數字圖書分類，文獻檢索知識等信息。通過大數據技術，數字閱讀服務平臺能夠收集不同專業的學生點擊率比較高的數字圖書，定期在平臺進行推薦。工作人員還要能夠熟練運用數字閱讀服務平臺，幫助師生查閱相關數字信息。此外，為了提升數字閱讀服務平臺的建設成效，還可以設置留言互動專區，以此聽取讀者的意見和建議，從而改進工作，提升數字閱讀推廣的針對性。

(五)重視館員自身隊伍建設

圖書館員是開展數字閱讀推廣活動的參與者。俗話說“打鐵還需自身硬”，圖書館員的綜合素質跟圖書館數字閱讀推廣成效有著密切的關系。要求圖書館員具備圖書館知識的專業背景，能夠擁有閱讀推廣方面的工作心得和技巧，能夠站在宏觀角度把握數字閱讀推廣應注意的問題。面對新的形勢，能夠主動自我提升，自我充電，積極參加圖書館舉辦的各項培訓與講座，除了掌握專業學科知識，包括圖書館學習、編目學、心理學等知識，還要有學科專業知識，信息化檢索知識等。作為高校圖書館，要能夠高瞻遠矚，明確圖書館員綜合素質提升的重要性，結合自身審計引進專業的人才，還要鼓勵他們進行學位攻讀，研修深造，進而全面提升他們的數字閱讀推廣方面的水平和能力，提升數字閱讀推廣成效。

三、結論

綜上所述，自從國家開始提倡“全民閱讀活動”以來，圖書館在全民閱讀指導中的地位受到了越來越多人的重視。高校圖書館是國家圖書館的重要組成部分，在數字閱讀推廣中發揮著重要的作用。在新時期，要注重數字閱讀指導工作的開展，構建區域聯盟實現數字資源共享，開展數字閱讀推廣定制服務，從而為提高數字閱讀推廣成效打下堅實的基礎。