新時代背景下，高校青年思政課教師成長路徑分析與探索

摘要：隨著中國共產黨第十九次全國代表大會的召開，習近平新時代中國特色社會主義思想正式寫進黨章，新時代已經真實地朝我們迎面走來。作為在高校中傳播馬克思主義理論的潛在重要力量與主體，青年思政課教師仍然面臨重重挑戰。

關鍵詞：新時代；青年思政課教師；成長；困境；路徑

當前各高校中均有一定數量的青年思政課在崗教師，雖然從學歷上看，平均程度有所提高，但要真正實現新時代思想文化建設、思想道德建設，從高校開始牢牢樹立和扎深中國特色社會主義文化自信，青年思政課教師作為傳播馬克思主義理論的潛在重要力量與主體，則仍面臨重重挑戰，據此，本文就以新時代為背景，對高校青年思政課教師的成長路徑進行分析與探索。

1、新時代背景下，高校青年思政課教師的使命與擔當

（一）歷史的使命

歷史呼喚使命，責任需要擔當。隨著中國共產黨第十九次全國代表大會的召開，習近平新時代中國特色社會主義思想正式寫進黨章，新時代已經真實地朝我們迎面走來。

早在2016年12月的全國高校思政會議中，習總書記已經提到：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。把思想政治工作貫穿教育教學全過程……教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。”作為高校教育發展潛在力量的青年教師，尤其是思政課教師，其承擔的歷史使命與責任擔當顯而易見，并且義不容辭。

（二）堅定文化自信的必然要求

文化是一個國家、一個民族的靈魂。強文化必須要強教育，強實力必須要強思想。當代大學生作為未來中國建設者，必須重視對他們的思想引導、知識與技能培養，而我們教育的重點必須要清楚“為誰培養人、培養什么樣的人”，在堅持馬克思主義、毛澤東思想的基礎上，按照中國特色社會主義文化事業建設的目標和方向不斷努力，青年教師必須要理解并且實現這一內在要求。

2、高校青年思政課教師當前的成長困境

（1）成長背景不一致

當前各地區間、高校間發展的不均衡直接導致招聘條件不同程度的差異，也造成當前在崗的青年思政課教師中專業背景混雜，諸如法學、文學等非思想政治專業背景也均有不同程度的招錄，一方面對與教師本人是否堅持原專業還是轉方向提出挑戰，另一方面也對各高校短期快速發展有所影響。

（2）成長目標不明確

基于問題（一），青年思政課教師群體中的不穩定性增強，部分教師成長目標不明確，對于馬克思主義沒有深入地學習、研讀，對毛澤東經典著作沒有觸碰、分析，對中國特色社會主義理論的深層次內涵和意義沒有精確把握，都會直接影響個人學習與工作目標的確立，甚至導致半路退出的現象。

（3）成長環境不均衡

國內各高校均設有如馬克思學院、思想政治教育學院、馬克思主義教學部等思想政治基礎理論教學及研究平臺，但各平臺發展不均衡不充分的現實環境（如東中西部地區高校間、西部發達城市高校與發展中城市高校間、同一城市的綜合性院校與專業性院校間，等等。）也直接對青年教師的成長造成不利影響。

3、新時代高校青年思政課教師成長路徑建議

（1）直面現實，明確差距

所謂“干一行，愛一行”。不僅用于職業類別的選擇，也可以用于個人職業發展的選擇。青年教師要直面自身所處的現實環境，同時通過與其他高校、前輩教師等交流比較，找到自身差距，明確需要努力的方向和目標，少空想，多實干。

（2）敢于選擇，善于學習

在同行青年思政課教師中，不乏有人對于是否需要變更自身學習和研究方向的糾結。要放棄之前本碩博一直學習的專業，突然轉向思想政治理論，確實對于每個人都是不同程度的挑戰，所以只有結合自身具體情況，敢于選擇和放棄，如果要選擇堅持專業，就應當早日考量自身如何發展；如要轉向思想政治專業理論研究，就要做好充分的學習準備，做到真學、真懂、真信。無論如何選擇，必須堅持學習、善于學習，高校人才輩出、國內外專家學者及相關研究成果層出不窮，青年教師必須發揮青年人的朝氣與活力，在不斷的學習中更加明確使命與擔當。

（3）抓住機會，主動探索

雖然成長背景與環境存在差異性、不均衡，但同時也有很多學習機會存在其中。如各地均開展有類似高校思想政治理論可教師崗前培訓、高校哲學社會科學教學研究骨干教師培訓、高校思政課教育教學改革研討會等多形式、多層面、多人才的交流環境與學習機會。青年教師要善于學習、敢于學習，充分利用好各種平臺與學習場合，主動對自身工作相關學習與研究進行探索。

育人者自育。高校青年思政課教師們必須了解和把握新時代中國特色社會主義思想的精神內涵與實質要義，結合自身學習與工作實際，探索一條既符合教育發展要求，又符合自身成長的科學發展路徑。

2017年度校級哲學社會科學專項科研項目立項資助

項目編號：201710

項目名稱：新時代背景下醫學生思想政治教育內涵式發展研究

作者簡介：袁建瓊（1989.12）女，漢，四川廣元，西南政法大學法律史博士在讀，重慶醫科大學講師，研究方向：思想政治教育、法律史。