安全教育在高校體育教學中的重要性分析

李偉軒

（赤峰學院　體育學院，內蒙古　赤峰　024000）

高校體育教學是通過有計劃性的身體活動，使學生的體能、體育技術技巧等能力得到有效的提高，從而保證學生具有從事體育運動的能力，養成終生運動的良好習慣.在高校體育教學中，難免發生意外，導致學生在學習和鍛煉的過程中受到傷害.因此就需要采取安全有效的管理措施，做好安全教育工作，減少意外受傷事件的發生，保證學生的身體健康安全.

1　安全教育在高校體育教學中的重要性

在高校體育教學中出現安全事故并不罕見，而且在高校體育教學中，很多教學項目都涉及非常激烈的體育運動，需要使用各種各樣的體育器材、設施等等，而這些因素都可能會導致學生在教學過程中發生意外傷害.由此可見在高校體育教學中，安全隱患是隨處可見的，而在高校體育教學中，一旦發生安全事故和運動傷害，很可能會造成非常嚴重的后果，甚至危機到學生的身體健康和生命安全，因此建立安全教育機制是非常有必要的，通過安全教育降低高校體育教學的安全事故，對促進我國高校體育教學和體育事業的發展進步，也具有非常重要的意義.

2　高校體育教學中安全隱患的特點

高校學生正處于身心發展的旺盛時期，普遍具有活潑好動和喜愛體育運動的特點，而高校的體育教學本就涉及到非常多的運動項目，對運動器材的使用也極多，其運動范圍非常廣泛，兩者相結合，就給高校體育教學中的安全工作帶來了更大的挑戰，發生運動傷害的概率也更高.但由于高校體育教學并不是無目的的進行體育運動，而是具有極強的教學目標的，這導致高校體育教學中發生安全事故和運動傷害也極具特點，有一定的規律可循.特別是普通高校與公安類院校在體育教學中安全隱患特點存在著巨大的差異，深入研究和分析高校體育教學中安全隱患的特點，區分普通高校體育教學和公安類高校體育教學安全隱患的特點，對于提升高校體育教學安全工作具有極大的幫助，采取有針對性的措施高效地提升高校體育教學安全質量具有重要的支持作用中，是做好高校體育教學安全的重要參考依據.

2.1　高頻性特點

由于高校體育課程是高校教學中的重要內容之一，其課程安排具有定期、定時、定量的特點，而且課程較為密集，因此高校體育教學中的安全隱患也具有高頻率的特點.特別是在對抗性、危險性以及運動頻率遠遠高于普通高校的公安類院校中，在體育教學中發生安全事故以及運動傷害的概率更是頻繁，甚至要遠遠高于普通高校.

在公安類院校中，為了訓練學生的身體體能，常常會有超負荷訓練的情況發生，而這就為體育教學安全事故以及運動傷害的發展，提供了必要的客觀條件.在普通高校中，雖然鍛煉學生的身體體能也是體育教學的重要目標之一，但是因其體育訓練要求標準遠遠低于公安類院校，因此很少會出現超負荷訓練的情況，因此也降低了安全事故和運動傷害發生的概率.但由于學生的身體素質參差不齊，特別是有些學生的身體素質較差，或者是為了畢業成績和就業壓力，不顧自身的傷病情況，勉強進行體育訓練，因此在普通高校的體育教學中，也時常會發生各類體育安全事故，使學生在體育教學中受到運動傷害.

2.2　多樣性特點

為了促進學生身心的全面發展，促進學生的健康成長，高校體育教學的項目從來都不是單一的.多種類的體育項目教學也增加了發生安全事故和運動傷害的概率，特別是在使用各種體育設施和器材的體育項目以及運動較為激烈的體育項目教學中，如果沒有做好完善的預防措施，學生很有可能在體育教學中受傷.

2.3　廣域性和復雜性特點

由于高校體育教學中可能會導致安全事故和運動傷害的因素非常多，而且這些因素涉及的范圍極廣，因此高校體育教學安全隱患還具有廣域性和復雜性的特點，這導致了在高校體育教學中想要控制安全隱患因素就變得更加困難，為安全的展開高校體育教學工作帶來了更多的挑戰.

3　高校體育教學中導致安全隱患的因素

在高校體育教學中，教學活動的性質、場地、設施、器材等因素都可能導致安全問題，造成運動傷害事故的發生，威脅到學生的身體健康和生命安全，因此做好安全工作，就是高校體育教學工作的重中之重.由于能夠在高校體育教學中引起安全隱患的因素非常多，而且涉及范圍極為廣泛，因此這就決定了在高校體育教學中開展安全教育將會面臨很多困難，而且工作環境也非常復雜.為了更好地在高校體育教學中建立起安全教育制度，保證高校體育教學的安全性，可以將影響高校體育教學安全的因素分為以下四個方面，從這四個方面分別著手進行分析，為更好地實施安全教育提供可靠的參考依據.

3.1　體育教師

體育教師是高校體育教學中的重要組成部分，是必不可少的.體育教師既是高校體育的教育者，也是管理者，其對體育教學的開展起到的重要作用是不可替代的，但同時體育教師也是影響高校體育教學安全的重要因素.因為在高校體育教學中，體育教師是各種體育項目和教學內容的教導者，因此在教學過程中做好安全防范措施，保證教學安全也是體育教師的重要職責之一，因此高校體育教學過程中的安全性，與體育教師有著直接的關系，甚至體育教師執教能力的高低、教學態度是否認真等等，都會影響到高校體育教學的安全性，影響到在高校體育教學過程中發性安全事故和運動傷害的概率.而且在高校體育教學過程中，一旦發生運動傷害事件，身處現場的體育教師既是事件處理人，也是緊急醫療人員，所以體育教師必須要對教學內容非常熟悉，以保證在教學過程中，盡量避免運動傷害事件的發生.如果無法避免，體育教師也應具有專業能力對運動傷害事件采取有效措施，使運動傷害事件的影響力降到最低.

3.2　運動場地和設施

在高校體育教學過程中，學習和練習各種體育項目時，難夠會使用運動場地以及各種各樣的體育設施和器材.如果運動場地以及場地中的設施，如單杠、雙杠等等，存在設計不良、照明不佳或者本身有損壞等問題，不僅會影響體育教學的效果，還很可能在體育教學過程中造成學生受傷.比如室內籃球場地的邊線和墻壁之間的距離必須要符合要求，否則在距離不足的情況下進行籃球比賽或練習時，球員很可能在運動過程中因為慣性造成的沖擊而沖出邊線，沖向墻壁，而此時如果邊線與墻壁之間的距離不足時，就會造成緩沖不夠的情況，最終導致球傷受傷.

3.3　運動器材

運動器材是高校體育教學過程中最常使用的輔助教學道具之一，同時也是導致高校體育教學中發生運動傷害的另一個重要原因.在高校體育教學中，如果運動器材存在質量差、安裝不到位等情況時，就有可能造成學生受傷.比如質量不合格的飛盤在使用過程中，很可能會使學生受到擦傷[1].

3.4　運動參與者

最后，運動參與者也是高校體育教學中發生運動傷害的一個重要原因.運動參與者的身體素質、技術能力等等，都會影響到其在運動過程中的發揮水平.在高校體育教學中，心臟病患者常常在參加體育運動時發生意外情況，這種事情屢見不鮮，所在要求體育教師必須要和健康中心加強合作，及時了解學生的身體健康情況，以免在體育教學中發生意外.

4　在高校體育教學中實施安全教育的策略

在高校體育教學過程中，保證教學的安全性，保證學生避免受到運動傷害是重中之重，針對可能會在高校體育教學過程中，導致安全事故和運動傷害的各種因素，必須要有針對性的做好防范措施，將高校體育教學過程中的安全隱患消滅在萌芽狀態，將安全事故掐滅在源頭，從而提升高校體育教學的安全性，在保證學生安全的情況下，提高學生的身體素質，培養學生終身體育的良好習慣，促進我國高校體育教育的發展和進步.

4.1　對器材、場地以及課程做好規劃，保證體育教學的安全

高校體育教學的安全隱患要遠遠高于其他課程教學的安全隱患，因此體育教師以及高校的行政人員都要高度重視體育教學的安全教育，特別是對體育教學安全教育的實施情況，要認真落實，嚴格監督，全面保證高校體育教學的安全性，保證學生在安全的環境下學習體育項目，進行體育訓練.特別是對體育教學的器材、場地、設備、課程規劃等等，都要進行良好的管理，認真詳細的了解每一個細節，如器材、場地、設備等質量是否合格，課程規劃是否科學合理等等，最大限度地排出安全隱患，保證體育教學的安全進行.

4.2　體育教學課程安排要以學生的安全為第一要務

在高校體育教學過程中，對于課程的安排，要以學生的安全為第一要務，不安排超出學生能力范圍的教學內容，在教學時要充分了解學生的身體情況，以免學生的身體素質無法負擔運動量，從而影響學生的身體健康，造成運動傷害.

4.3　提高對學生健康情況的調查水平

高校要加強對學生健康情況的調查和管理，從而為體育教師安排課程內容提供重要的參考依據.對于患有特殊疾病的學生，不宜進行劇烈運動的學生，要進行登記，并知會體育教師和相關人員，以保證高校體育教學的安全性[2].

4.4　加強對體育教師的安全教育意識培養和提升

在高校體育教學中，體育教師的安全教育意識對于教學安全起到非常重要的影響，因此要不斷加強體育教師的安全教育意識，在教學過程中，嚴格注意對學生在體育教學中的行為和表現，特別是當學生不按規定練習、運動姿勢錯誤、不遵守紀律時，體育教師除了要加強對學生的管理外，還要時刻注意學生的動向，及時針對學生的錯誤或危險行為進行糾正和提醒，以保證學生在體育教學中的安全.對于出現異常、損壞等問題的教學器材和設備，要及時進行報修，并且在維修完畢前禁止使用這些存在安全隱患的體育器材和設備，提高體育教學的安全性.

5　結束語

高校體育教學對促進學生身心的健康成長和綜合素質的提升，具有非常重要的作用，保證體育教學的安全性，不僅是促使體育教學順利實施的重要保障，更是達到體育教學目標的重要保障，對促進學生的全面發展和健康成長具有非常重要的意義.

參考文獻：

〔1〕程森蛟.高校體育教學中生命安全教育的重要性研究[J].當代體育科技,2015,5(32):133-134.

〔2〕戴裕波.簡析安全教育在高校體育教學中的重要性[J].新教育時代電子雜志（教師版）,2017(21):175,173.