我國高校開設高爾夫專業課程的可行性分析研究

武瑾

[摘要]自從高爾夫運動正式加入奧運會之后，這項運動將有新一輪的發展機遇。我國開設有高爾夫專業的高校還比較少，但高爾夫運動高考成績被列入高考評分這項政策，可以鼓勵更多的學校開設高爾夫專業，不僅可以讓學生終身鍛煉習慣，還可以發掘到更多有天賦的學生，讓更多的人了解高爾夫。本文從高校高爾夫教育的可行性分析入手，提出對策建議，希望能為我國高等職業教育發展提供建議。

[關鍵詞]高爾夫專業 可行性 分析研究

一、我國高校開展休閑高爾夫專業的可行性分析

（一）有利于高校在社會中的聲譽與影響力

2017年，教育部和國家體育總局聯合發布“關于開展對社區開放的學校體育設施的意見”，指出學校應該在業余時間和節假日向學生開放場館，公立學校應積極w創造條件向社會開放體育場館。在高校開設高爾夫專業之后，公眾對高爾夫球場的開放方式等方面很熟悉。學校的宣傳效果不會被低估。這樣，高爾夫不僅能被更多的人接受和認可，還能提高學校的知名度和社會影響力。高爾夫不僅是一項運動，也是對生活理念的一種詮釋，是一種生活的演繹。高爾夫高考成績包含在高考評分政策中，可以促使更多學校開設高爾夫球場，不僅可以讓學生養成終身鍛煉的習慣，還可以探索更多有天賦的學生，讓更多的人了解高爾夫。高爾夫在中國的發展經歷了從“激勵”到“制約”，從“制約”到“激勵”的曲折發展。自2016年高爾夫運動被正式列為奧運賽事以來，這項運動將迎來新一輪的發展機遇。

（二）有利于增強學生的專業認知與理念

首先，高爾夫球場包括高爾夫禮儀，高爾夫球場和高爾夫技能知識，心理學等課程，可以使學生在學習到許多其他方面的知識的同時鍛煉，這些知識可以增強學生的修養，知識的擴展培養學生運動，提高文化素質。1998年，教育部首次提出了教育部關于深化教學改革和培養適應21世紀需要的高素質人才培養模式的人才培養模式的內涵，高爾夫專業應用型人才研究從那時就已經開始了。中國高校實施職業教育以來，對高職院校應用型人才培養模式的研究也逐步深入。劉俊明等在“大學教育環境”中首次界定了人才培養模式的概念。根據學科設置專業，文玉林認為，人才培養模式首先是在人才培養模式改革中提出的。改革人才培養模式以及高爾夫相關產業的研究和國外學者對高爾夫人才的培養是最早期的，系統的高爾夫專業設置方面的研究。

其次，高爾夫是一種運動休閑文化，從“高爾夫”這個詞的含義來看——綠色，氧氣，陽光，行走（友誼）。不難看出，學習這項運動可以增強學生的人際交往能力，使學生更快更好地融入社會，適應社會。

（三）有利于高校人才培養方案的人性化制定

高爾夫相關課程在教學中是實用而靈活的。高校開設高爾夫球類相關課程，可以在其他專業課程的教學中起輔助作用以鄭州旅游職業學院為例，2011年開設了高爾夫管理專業，每年都有大批優秀畢業生就職于各大知名高爾夫球會。學院旅游類、外語類等優秀專業均以選修課或必修課的形式開設了高爾夫相關專業課程。通過幾年的教學調查，我發現這些非高爾夫專業對高爾夫有興趣，學習熱情也越來越高。大多數學生認為高爾夫球場可以幫助他們遠離消極情緒，改善個人修養，培養個人專業情感。

二、我國高校開設高爾夫專業課程的幾點建議

（一）做到用正確的人才培養目標引導日常教學

在高爾夫教學初期，首先要明確教育目標和教育思想，拋棄舊有的高爾夫運動是“奢侈運動”的概念。作為高校教育，我們應該正確認識高校高爾夫教育的人才培養目標。高爾夫文化底蘊深厚，文化內涵豐富，在體育形態和體育內涵上具有極其豐富的歷史文化背景。高爾夫與其他運動不同，不屬于激烈運動，沒有身體的影響。在高校設立高爾夫專業課程不僅可以開闊學生視野，還能夠保護學生免受傷害。總之，要明確教育理念，正確引導高校高爾夫教學。

（二）用專業教材建設配合日常教學

高爾夫專業課程體系與人才培養目標是高度相關和漸進。我國高校的專業開設高爾夫專業或開展相關課程，我們都應該適當地把高爾夫相關理論課程添加到高爾夫球場，而不是把這個專業的學科背景作為主線。這不僅能夠滿足專業學習的需要，而且能夠提高學生的人文素質，增強自我修養。目前，高爾夫教科書的局限性也很強。其中大部分是國內高爾夫學者撰寫的專著，內容適當刪除或修改。對于大學生學習這門課，內容不容易理解，實踐指導意義不明顯。課程標準的建設主要從以下四個方面入手：第一，抓好課程建設，組織相關人員參加與外文翻譯相關的高爾夫課程：第二，組織相關人員在總結國內外高爾夫教學的基礎上研究成果，并結合實際行業相關教材：第三，積極與企業高層人士共同準備高爾夫相關資料或書籍：第四，借鑒國內外相關專業院校的教育教學經驗。

（三）加大師資培訓力度，提升教師隊伍水平

目前，在中國高校教育的大學里，大部分教師不是專業出身，而是進一步深造。由于我國大學教師任職資格政策的限制，只有研究生可以在大學任教，但大多數受過這種教育的老師對高爾夫專業教育并不熟悉，缺乏相關的實踐經驗導致了教學水平的制約。據不完全統計，我國高校提供高爾夫教育的高校教師均來自企業乃至外籍高薪人才，教育成本非常高。因此，提高學校教學教師的專業水平，拓展高爾夫教學專業隊伍具有十分重要的意義。

三、結論

綜上所述，高校開展高爾夫教育工作時，要明確思路指導教學，合理設置教學內容，加強教材建設，提高教師水平，擴大專業教學隊伍。中國的高爾夫現在已經進入穩定發展的時期，高爾夫運動成功進入奧運之后，必將迎來高爾夫的春天。大學生是上帝的青睞者，在學習高爾夫專業知識的同時，不僅可以提高身體素質，還可以陶冶情操，交際能力，增強人文素養，為學生更好地融入社會提供幫助。