王正廷體育教育觀及其啟示研究

周曉剛 蘇琴 李方方

摘要：運用文獻資料、歷史分析等方法，對王正廷生平演講、報刊、遺著等進行分析和探討。結果認為，王正廷體育教育觀主要包括：“主張體育可增進種族之強健”；“認為體育可促進“德智”二育之進步”。在此基礎上，提出了王正廷體育教育觀對當代我國體育發展的啟示，以期為轉型時期中國體育事業的發展提供一絲借鑒，以及為當前我國學校體育改革提供些許理論參考。

關鍵詞：王正廷；體育教育觀；體育興國；啟示

王正廷（1882-1961），民國著名體育外交官和體育活動家，中國歷史上首位國際奧委會委員，因其對于中國奧運事業的杰出貢獻被贊譽為“中國奧運之父”。他一生竭力倡導體育，無論是體育組織的成立、體育賽事的組織，還是奧林匹克事業在我國的開展，他都做出了卓越的貢獻。通過多年實踐經驗的積累，他逐步形成一套符合我國當時國情的體育教育觀。

1王正廷體育教育觀的前期研究

在中國知網以“王正廷”為關鍵詞，時間設置為1983—2018，獲得有關王正廷的文章共490篇，選擇學科“體育”進一步查閱得到172篇文獻，繼續查詢發現有關王正廷體育方面的研究共計18篇。

1.1有關王正廷對中國近代體育發展貢獻方面的研究

易劍東認為，王正廷擔任過中華基督教青年會總干事，溝通基督教青年會與中國體育界的聯系，對于“全國體協”的成立，“全國運動競賽體制”的逐步完善以及“中國近代體育國際化”做出了一定的貢獻。[1]

孫善根認為，王正廷充分發揮“體育”的外交職能，憑借體育維護國家主權與尊嚴，是推動中國傳統體育向現代體育轉變第一人。[2]

董斌、王玉蘭認為，王正廷作為中國首位國際奧委會委員，策劃奪回中國體育主權，狠抓體育教育，為近代中國體育的發展做出了不朽貢獻。[3]

1.2有關王正廷體育理念方面的研究

齊君認為，王正廷的體育理念主要有：倡導“體育衛國論”，保衛民族利益、推動中國體育國際化、組織運動會，倡導民眾體育、抵制惡習，強國保種。[4]

周貝貝認為，王正廷的體育外交理念主要包括：體育發展關乎民族興衰；體育以代替惡習慣；體育發展促進內部團結。[5]

張學海認為，王正廷的體育理念主要包含：“體育為立業之本、強國之本”、“憑借體育維護國家主權與尊嚴”；“倡導競技體育國際化”。[6]

綜上所述，以上作者均基于不同的視角，對王正廷在中國近代體育史上發揮的作用給予了高度的評價，肯定了王正廷中國體育界的歷史地位。然而，目前有關王正廷本人的研究主要集中于其對于民國外交方面的研究，涉及王正廷體育教育觀內涵方面文獻量涉及不足，他的一些對于當代體育發展具有啟示意義的教育觀尚有較大研究前景。

2王正廷體育教育觀概述

2.1 主張體育可增進種族之強健

近代中國長期處于尖銳的民族矛盾當中，體育作為國家綜合實力的重要組成部分，同中華民族的命運緊密相連。身體羸弱的國人被冠以“東亞病夫”的劣名，王正廷深深以此為恥。王正廷認為，“體育興，則國必興，體育弱，則國必弱，乃自然之勢。”[7]面對國民體質孱弱不堪的現狀，他指出，“托身何所，救國之道，經諱多端，而行健自強，體育為亟。”[8]

2.2認為“體育”可促進“德智”二育之進步

王正廷1915年在《進步》中認為，“顧吾人有精神上之運動，有形式上之運動。精神運動，德育智育可以賅之，形式運動，厥惟體育”。[9]從中可以看出，針對德智體的關系，他認為，運動可以分為“精神運動”和“形式運動”兩大類，針對精神運動，可以通過“德育”“智育”加以完善，但對于“形式運動”只有體育才能達此效果。他又進一步指出，“體育強則精神奮發，德智二育，亦因之日進”。[10]

3王正廷體育教育觀對中國體育發展的啟示

3.1 為我國由“體育救國”過渡至“體育興國”提供理論指導

隨著中國的綜合國力和世界地位逐步提高，體育的作用漸漸由“體育救國”過渡至“體育興國”。2020年即將迎來中國共產黨的百歲誕辰，這也是見證中國實現第一個百年夢想的重要歷史時刻。習近平指出，“體育是社會發展和人類進步的重要標志，是綜合國力和國家軟實力的重要體現，“發展體育運動，增強人民體質”是我國體育工作的根本任務。”[11]

王正廷強調，“體育者，個人之生命也。亦即民族之生命也積力愈久，收效愈宏。作綴無常，是為大戒”。[12]這給中國當代體育發展帶來的啟示是：體育是民族發展的生命力，與國家的政治、經濟、文化共同承擔國家興盛，民族繁榮的重要使命。從目前看來，中國正處于由體育救國邁向體育興國的轉折時期，機遇與挑戰并存，體育作為民族發展的重要組成部分，對于國家發展發揮著不可忽視的作用。

3.2 為體育與“德智”二育的關系認識提供理論依據

在當今學校體育中，“德、智、體、美、勞”作為衡量優秀學生的重要指標，“體”作為“五育”之一，同其余“四育”共同構成一個完整的評價體系。然而，“體育”與“德智”二育的關系，始終是人們爭論的焦點。而王正廷所倡導的體育可促進德智二育之進步，可以很好的解釋他們之間的關系。在學校教育中，體育作為教育中不可或缺的組成部分，其地位，很大程度上都停留在口頭形式上，說起來很重要，執行起來就不那么重要。“體育課程數量不足或被擠占”，“健康教育浮于形式”等現狀極為普遍。總之，王正廷所推崇的體育可促進德智二育之發展，可為“德智體”的認識提供提理論依據，同時，也可引起廣大教師對于體育重要性的認識。

參考文獻：

[1]易劍東，試論王正廷對中國近代體育的貢獻. 體育文史，1994（05）：27-28.

[2]孫善根，王正廷：中國首位國際奧委會委員的體育生涯.百年潮，2005（12）：46-49.

[3]董斌，王玉蘭，“中國奧運之父”王正廷對體育發展的推動.蘭臺世界， 2014（22）：125-126.

[4]齊君，張連義， 從檔案看民國外交家王正廷的體育理念.蘭臺世界， 2008（07）：54-55.

[5]周貝貝.王正廷的體育外交研究[D].華中師范大學，2014.18-19.

[6]張學海，江宇， 王正廷體育思想研究. 體育文化導刊， 2016（05）：183-187.

[7][9][10][12]《進步》第八卷，第3號，1915.7月，第11-14頁

[8]中華全國體育協進會編：《體育季刊》1935年1月，第1卷，第1期.

[11]習近平，在北京人民大會堂會見第31屆奧林匹克運動會中國體育代表團全體成員[N].2016

基金項目： 2017年國家社科基金重點項目階段性成果，課題編號：17ATY008。

作者簡介：周曉剛，碩士研究生，研究方向：學校體育與體育社會學研究。