淺論馬克思主義從抽象到具體的思維路徑

李大明

摘 要：從抽象到具體是馬克思主義獨(dú)特的分析研究方法和思維方法，它科學(xué)地呈現(xiàn)了客觀事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，科學(xué)分析并論證了社會主義必然代替資本主義。它使馬克思主義基本原理內(nèi)部各個基本觀點(diǎn)互相聯(lián)系，構(gòu)成了一個有著嚴(yán)密思維邏輯的理論體系。學(xué)習(xí)掌握從抽象到具體的思維路徑，有利于說明馬克思主義科學(xué)性和整體性，理順馬克思主義基本原理各章節(jié)之間的相互關(guān)系，形成有思路線索的知識網(wǎng)絡(luò)，切實有效提高學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：從抽象到具體；馬克思主義；馬克思主義基本原理；思維路徑

中圖分類號：A81 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）09-0036-03

任何分析研究的方法都是為分析和論證特定的思想體系服務(wù)的。我們在考察思想家的思想時，可以從其獨(dú)特的思維方法和研究方法入手，這樣，往往可以找到通達(dá)他們思想迷宮的最佳路徑。馬克思批判繼承了黑格爾關(guān)于從抽象到具體思想的“合理內(nèi)核”，把它建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義的基礎(chǔ)之上，并運(yùn)用于研究資本主義社會，使之成為一種科學(xué)的分析研究方法和論證方法。因此，考察馬克思獨(dú)特的從抽象到具體的思維方法和分析研究方法，是準(zhǔn)確理解和合理闡釋馬克思主義理論的科學(xué)手段，也是深入馬克思主義理論實質(zhì)的思維路徑。

一、馬克思主義的思維路徑遵循從抽象上升到具體的科學(xué)思維方法

論證是哲學(xué)活動的本性，哲學(xué)不僅僅是陳述自己觀點(diǎn)，而且還要論證自己的觀點(diǎn)。對于哲學(xué)來說，論證的過程甚至比論證的結(jié)論更重要，對于哲學(xué)觀點(diǎn)的主張者來說，論證把一個思想置于與一個科學(xué)思維的邏輯聯(lián)系中，通過判斷推理，演繹出進(jìn)一步的結(jié)論，把自己的思想引向深刻、全面和正確；對于哲學(xué)觀點(diǎn)的接受者來說，論證使哲學(xué)思想可以具有可交流性、可理解性和可批判性，從而使接受者的思想能夠進(jìn)入主張者的思想界，并與之進(jìn)行理性的溝通和對話。科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、有價值的哲學(xué)觀點(diǎn)被世人接受并指導(dǎo)實踐，就會形成強(qiáng)大的現(xiàn)實的物質(zhì)力量。

馬克思主義運(yùn)用從抽象上升到具體的思維方法，分析社會存在之所以具有合理性的依據(jù)，構(gòu)建符合社會歷史發(fā)展規(guī)律的理論體系。它包含邏輯起點(diǎn)、邏輯中介、邏輯順序和邏輯終點(diǎn)四個基本環(huán)節(jié)。它是以抽象范疇為邏輯起點(diǎn)，通過多種形式的邏輯中介，達(dá)到以思維具體為邏輯終點(diǎn)的運(yùn)行過程，通過概念、判斷和推理的思維加工在人們的頭腦中展現(xiàn)事物的發(fā)生、發(fā)展、成熟和滅亡的過程。在這個思維進(jìn)程中，由最抽象的范疇開始，生成一系列前后相繼的概念，前后具有相互隸屬的關(guān)系，每一個概念都邏輯地蘊(yùn)含著后來的一個概念，一個比一個具體。在形式上環(huán)環(huán)相扣、在內(nèi)容上一個比一個具體，直到把事物的豐富多樣性從總體上再現(xiàn)出來，揭示了邏輯終點(diǎn)的真正本質(zhì)。這種抽象理論與實際具體相結(jié)合的科學(xué)研究方法，從本源意義上展現(xiàn)它從邏輯起點(diǎn)，經(jīng)過邏輯中介，最后達(dá)到邏輯終點(diǎn)的深入思維過程，體現(xiàn)了人們認(rèn)識事物逐步深化到達(dá)真理的思維路徑。

馬克思主義是以物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律為思維邏輯起點(diǎn)，以人類社會及其發(fā)展規(guī)律為邏輯中介，以資本主義社會及其發(fā)展和轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x的普遍規(guī)律為邏輯終點(diǎn)。由最抽象的物質(zhì)范疇，到人類社會，再到具體的資本主義社會形態(tài)，這種由前后相互隸屬關(guān)系的概念，一個比一個具體，直到把事物的豐富多樣性從總體上再現(xiàn)出來，得出社會主義取代資本主義是客觀規(guī)律發(fā)展的歷史必然。

其中，在物質(zhì)世界中，事物發(fā)展的根本規(guī)律——對立統(tǒng)一規(guī)律是一條主線，矛盾分析方法是根本的認(rèn)識方法，貫穿馬克思主義的全部；在人類社會中，具體表現(xiàn)為生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動規(guī)律、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動規(guī)律；社會基本矛盾分析方法是根本的認(rèn)識方法；在資本主義社會中，資本主義特殊的剩余價值規(guī)律，是對立統(tǒng)一規(guī)律和人類社會發(fā)展基本規(guī)律在資本主義社會的具體反映，資本主義生產(chǎn)社會化與資本主義生產(chǎn)資料私有制之間的基本矛盾是社會主義必然代替資本主義的根本依據(jù)，是矛盾分析方法在資本主義社會的運(yùn)用。依據(jù)這種由最抽象的事物發(fā)展的根本規(guī)律——對立統(tǒng)一規(guī)律為邏輯起點(diǎn)，經(jīng)過人類社會發(fā)展兩大基本規(guī)律矛盾運(yùn)動規(guī)律為邏輯中介，最后達(dá)到資本主義具體的特殊的剩余價值規(guī)律為邏輯終點(diǎn)的思維過程，體現(xiàn)了事物在內(nèi)容上一個比一個具體的辯證思維的邏輯行程，大致反映了客觀對象有規(guī)律性發(fā)展的歷史過程，逐步到達(dá)社會主義必然代替資本主義的科學(xué)結(jié)論。

以上清楚表明，馬克思主義的基本論題的論證嚴(yán)格地遵循著從抽象到具體的論證邏輯順序，充分體現(xiàn)了馬克思主義理論的獨(dú)特的辯證思維路徑。

二、運(yùn)用從抽象到具體的思維路徑，掌握馬克思主義基本原理的敘述邏輯順序

馬克思主義從抽象上升到具體的方法，既是科學(xué)的研究方法和論證的手段，也是科學(xué)理論體系的敘述方法。它作為敘述方法，可以構(gòu)造科學(xué)理論體系的形成過程，能夠反映出科學(xué)理論的邏輯行程。我們認(rèn)真研究現(xiàn)行的高校《馬克思主義基本原理概論》的教材，可以發(fā)現(xiàn)它是遵循從抽象上升到具體的思維邏輯來展開論述的。而且，每一章、每一節(jié)也是按照從抽象上升到具體的思維邏輯順序構(gòu)建起來的。

從抽象上升到具體的思維論證邏輯，由最抽象的范疇開始，生成一系列前后相繼，具有相互隸屬關(guān)系的一個比一個具體的概念。其思維邏輯路徑的依據(jù)是概念外延的科學(xué)劃分。概念外延的劃分是通過把一個概念所反映的對象，分為若干個小類，來揭示這個概念外延的邏輯方法。當(dāng)思維實踐需要對某一概念進(jìn)行連續(xù)多次的劃分，按照由大到小，由種到屬，由母項到子項的過程層層推進(jìn)，通過逐級進(jìn)行劃分，形成一個思維縝密的有序邏輯體系。使理論體系達(dá)到概念更清楚，思想更明確、判斷更準(zhǔn)確，推理更合理有效。因此，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用概念外延的科學(xué)劃分，思考馬克思主義基本觀點(diǎn)和思想，就會對馬克思主義基本原理有一個更為深刻、更為全面、更為清晰地認(rèn)識和把握。

縱觀馬克思主義基本原理概論課的主要內(nèi)容，根據(jù)概念外延的科學(xué)劃分，馬克思主義基本原理概論課的理論結(jié)構(gòu)和內(nèi)在思維邏輯，可以簡化為如下的圖示。

馬克思主義基本原理的理論構(gòu)建就是依據(jù)概念外延的科學(xué)劃分，遵循由大到小，由屬到種，由母項到子項的層層推進(jìn)，實現(xiàn)由抽象到具體的思維邏輯順序，形成一個縝密有序的思維邏輯的理論體系。揭示了物質(zhì)世界發(fā)展規(guī)律、認(rèn)識發(fā)展規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律、資本主義社會發(fā)展規(guī)律、社會主義社會發(fā)展規(guī)律和共產(chǎn)主義崇高理想社會的本質(zhì)。把物質(zhì)世界的對立統(tǒng)一規(guī)律、質(zhì)量互變規(guī)律和否定之否定規(guī)律，應(yīng)用到人類社會，破解了人類社會發(fā)展歷史奧秘——人類社會發(fā)展是自然歷史過程，得出資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利和共產(chǎn)主義一定實現(xiàn)的科學(xué)結(jié)論。

可見，掌握馬克思主義從抽象到具體分析研究方法和論證思維邏輯，運(yùn)用概念外延的科學(xué)劃分理論對馬克思主義基本原理的分析，揭示馬克思主義基本原理中的理論推理和論證的思維邏輯，使人頓覺馬克思主義基本原理眉目清楚，條理嚴(yán)謹(jǐn)，層級分明。

三、領(lǐng)會馬克思主義從抽象到具體的思維路徑的重要意義

領(lǐng)會馬克思主義從抽象到具體的思維路徑，能有效回答馬克思主義基本原理教學(xué)實踐中所遇到的三個重要的問題：馬克思主義科學(xué)性問題？馬克思主義整體性問題？怎樣學(xué)好馬克思主義基本原理的問題？從抽象上升到具體的邏輯思路，有利于人們認(rèn)識事物的現(xiàn)象，揭露事物的本質(zhì)，獲得真理性的認(rèn)識，有利于人們對事物本質(zhì)性規(guī)律的探索，達(dá)到對科學(xué)整體性的把握，有利于進(jìn)入馬克思主義理論的思想界，形成有思維邏輯的馬克思主義基本原理的知識網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)習(xí)效果。

從科學(xué)性來看，馬克思主義從抽象上升到具體的方法使馬克思主義理論科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)和有強(qiáng)大的說服力。從理論內(nèi)容上來看，構(gòu)成馬克思主義基本原理的世界觀和方法論具有科學(xué)性，是不容置疑的。但在實踐中，馬克思主義基本原理的科學(xué)性卻一直是教學(xué)的難點(diǎn)，對科學(xué)性的質(zhì)疑也直接影響馬克思主義基本原理教學(xué)實效性。我們必須從理論上和研究方法上弄明白馬克思主義是何種意義上的科學(xué)，揭示馬克思主義基本原理自身無可辯駁的內(nèi)在邏輯性及其內(nèi)在科學(xué)性，提高師生的思想覺悟，堅定馬克思主義信仰。

馬克思主義基本原理不能僅僅依靠教條式的理論灌輸，也不能憑激情式的頌歌，而是要深入研究馬克思主義科學(xué)思維方法，通過論證的方式，讓人真正服膺它的科學(xué)性。更重要的是，通過以理服人的方式來詮釋社會現(xiàn)實。由于現(xiàn)實的復(fù)雜性，馬克思主義的現(xiàn)實意義不可能不證自明，必須通過科學(xué)嚴(yán)密的邏輯論證來實現(xiàn)，重新“發(fā)現(xiàn)”馬克思主義理論的生命力及其現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

從整體性來看，馬克思主義是由馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義三個部分組成的有機(jī)統(tǒng)一的整體，它遵循從抽象到具體的思維邏輯進(jìn)行分析和論證，使其內(nèi)部各個基本觀點(diǎn)互相聯(lián)系、相互支撐，首尾連貫、彼此呼應(yīng)，構(gòu)成了一個有著嚴(yán)密思維邏輯的理論體系。這其中，統(tǒng)一內(nèi)在尺度和外在尺度的實踐觀是馬克思主義生命力和創(chuàng)造力的源泉；對象世界客觀性的唯物觀和發(fā)展的辯證法是馬克思主義正確性和科學(xué)性的源泉；揭示資本主義的腐朽性和共產(chǎn)主義科學(xué)性是馬克思主義批判性和革命性的源泉；無產(chǎn)階級、勞動人民的政治立場和共產(chǎn)主義理想是馬克思主義引領(lǐng)力和魅力的源泉。馬克思主義基本原理每一條原理和每一個組成部分都不是獨(dú)立存在的，都是馬克思主義基本原理體系之網(wǎng)上的一個結(jié)點(diǎn)，內(nèi)含著馬克思主義的基本立場、基本觀點(diǎn)和基本方法，并自始至終地貫穿在從抽象到具體的思維邏輯中。在馬克思主義科學(xué)理論上，實現(xiàn)了唯物論與辯證法、自然觀和歷史觀的統(tǒng)一；在實踐基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了馬克思主義理論與無產(chǎn)階級革命實踐的統(tǒng)一、馬克思主義真理觀與價值觀的具體的歷史的統(tǒng)一，共同構(gòu)成有機(jī)統(tǒng)一的馬克思主義理論體系。

從教學(xué)來看，在馬克思主義理論課的教學(xué)過程中，有目的、有計劃地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，自覺運(yùn)用從抽象到具體的分析研究方法和論證思維邏輯方法 ，可以豐富馬克思主義基本原理的教學(xué)內(nèi)容，升華理論教學(xué)；可以掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)勤于思考的良好習(xí)慣；可以深化課程教學(xué)改革，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)“以知識掌握為中心”的教學(xué)模式，推進(jìn)“以培養(yǎng)思維為中心”的教學(xué)模式，實現(xiàn)“學(xué)思結(jié)合”，提高教學(xué)效果。

學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理，不能簡單地死記硬背，要從整個知識體系內(nèi)在的思維邏輯上深刻而全面地把握，才能領(lǐng)會馬克思主義精神。我們只有把分散的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，形成有思維邏輯推理的知識網(wǎng)絡(luò)，才能舉一反三，融會貫通。這樣，就便于聯(lián)想、記憶和類推。因此，掌握馬克思主義基本原理從抽象上升到具體的科學(xué)的論證思維路徑，對于學(xué)習(xí)好這門課程就至關(guān)重要。

綜上所述，從抽象到具體不僅是獲得真理的一種科學(xué)途徑，而且還是論證真理的一種有效手段。它充分揭示了馬克思主義理論的內(nèi)在邏輯，也是我們深刻領(lǐng)會馬克思主義理論的思維路徑。馬克思主義基本原理根據(jù)從抽象到具體的原則，從最簡單、最普遍、最抽象的物質(zhì)范疇開始，然后敘述一個又一個越來越具體的新的概念，從而達(dá)到對資本主義社會具體性、本質(zhì)性的認(rèn)識，構(gòu)建一個完整的科學(xué)理論體系。在馬克思主義基本原理概論教學(xué)中，挖掘蘊(yùn)藏在理論深處的研究方法和論證思維方法，把各分散的觀點(diǎn)和知識聯(lián)系起來，形成有思維邏輯推理的知識網(wǎng)絡(luò)，事半功倍地學(xué)習(xí)，就能取得知、懂、會、能的學(xué)習(xí)效果，在思想上更易接受和堅定馬克思主義信仰。

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