幼兒教師自主學習影響因素及對策

黃海燕 朱婷婷 馮麗娜 陳紅霞 朱寶龍

摘 要?幼兒教育在教育中占據著十分重要的地位。想要提升幼兒教育的質量，幼兒教師自身要擁有較強的專業能力和水平，為幼兒的成長提供廣闊的空間和支持。由此，幼兒教師就要進行自主學習，提升自身文化修養，為優化幼兒教育教學提供充足的準備和支撐。幼兒教師在自主學習上缺乏相應的支撐和指導，往往會受到年齡、教齡和學歷等方面的影響，這對于自主學習質量的提升產生了不良影響。因此，本文對幼兒教師自主學習的影響因素進行了詳細的分析。

關鍵詞?幼兒教師;自主學習現狀;影響因素

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0044-01

在現階段，幼兒教師為了提升自身的專業技能，優化幼兒具體教學內容，為幼兒的成長提供一個廣闊的天地，則進行了自主學習。從現階段的自主學習現狀來說，幼兒教師往往會受到很多因素的影響。這是一種阻礙，在年齡和學歷等層面出現了不足，這對于幼兒教育教學質量提升產生了不良影響。對幼兒教師自主學習的影響因素進行分析，就應該從多個方面著手，為優化幼兒教育教學提供充足的準備，讓幼兒教師的自主學習能力得到提升。

一、幼兒教師自主學習的影響因素

對幼兒教師自主學習產生影響的因素有很多。第一，年齡會對幼兒教師自主學習產生影響。通常情況下，不同年齡的幼兒教師在進行自主學習的過程中，在學習方法和學習環境上存在很大的差異。……