巧用活頁(yè)卡片 收集物理資料

王成功

摘 要?在物理教學(xué)中收集、編制資料卡片是積累資料的好方法。對(duì)于教書(shū)治學(xué)，可以省時(shí)省力，教師有更多的精力和時(shí)間用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)生、翻看課外讀物、學(xué)習(xí)新的物理知識(shí)，特別是新的科技信息;可使教師在有限的時(shí)間里充分發(fā)揮自己在教學(xué)活動(dòng)中的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用;依據(jù)教學(xué)規(guī)律完成并深化相關(guān)知識(shí)。

關(guān)鍵詞?活頁(yè)卡片;收集;物理資料

中圖分類號(hào)：G272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）23-0220-01

俗話說(shuō)“好記性，不如爛筆頭”，此話不無(wú)道理。在物理教學(xué)中收集、編制資料卡片是積累資料的好方法。對(duì)于教書(shū)治學(xué)，可以省時(shí)省力，教師有更多的精力和時(shí)間用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)生、翻看課外讀物、學(xué)習(xí)新的物理知識(shí)，特別是新的科技信息;可使教師在有限的時(shí)間里充分發(fā)揮自己在教學(xué)活動(dòng)中的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用;依據(jù)教學(xué)規(guī)律完成并深化相關(guān)知識(shí)。

搜集、整理卡片，根據(jù)日常教學(xué)和物理學(xué)科的實(shí)際可以有如下幾類：

一、收集典型的例題，建立自己的小型題庫(kù)

教師平時(shí)為了使學(xué)生理解并能靈活運(yùn)用每個(gè)物理概念，必須重視收集、改編、自編各種典型的例題，供在課堂上講解練習(xí)或討論用。此種做法，使教師手中積有大量經(jīng)過(guò)推敲、詳解的典型例題，比臨時(shí)湊合的題目好的多。因此，教師要逐年收集整理各種練習(xí)題，予以分類，建立自己的小題庫(kù)。例如章節(jié)題、綜合題、基礎(chǔ)題、難題、易錯(cuò)題等等。有了“題庫(kù)”就能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有計(jì)劃的適度地訓(xùn)練。這樣不僅節(jié)省大量選題、解題時(shí)間，更能提高教學(xué)質(zhì)量。

二、建立學(xué)生理解和運(yùn)算錯(cuò)誤的“備忘錄”——反饋卡

學(xué)生對(duì)概念的理解、公式的應(yīng)用、解題的方法上常有“易發(fā)病”、“常見(jiàn)病”、“多發(fā)病”，甚至是“奇疾怪病”，大多有代表性、典型性。教師如果不是憑一般的印象，而是能逐年加以記載、整理、分類學(xué)生的各種問(wèn)題，及時(shí)反饋，形成“備忘錄”。然后加以研究、分析，總結(jié)出規(guī)律性的東西來(lái)，在授課時(shí)注意滲透、強(qiáng)化，巧妙引導(dǎo)，這種主動(dòng)的有的放矢，“打預(yù)防針”的方法，要比事后的糾正輔導(dǎo)好的多。

三、設(shè)計(jì)能修改、補(bǔ)充的備課卡，記錄教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

備課是授課前的準(zhǔn)備，如果能對(duì)以往的備課進(jìn)行及時(shí)的修改、補(bǔ)充，則備課時(shí)教師不必重復(fù)書(shū)寫，節(jié)省時(shí)間、精力。其內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面，教師要對(duì)其不斷修改、補(bǔ)充、更換，充實(shí)其內(nèi)容，使其更完善，為下一輪教學(xué)提供更佳方案。

（1）計(jì)劃卡。本卡包括授課周次、課型、課題、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)及教具，其中教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)課型、教材、學(xué)生的接受情況等靈活記錄、修改。教學(xué)目的要涉及本節(jié)教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、能力培養(yǎng)等。

（2）課堂教學(xué)卡。包括教法、效果、遺留問(wèn)題和產(chǎn)生原因、補(bǔ)救措施;解題方法指導(dǎo)，總結(jié)解題規(guī)律;學(xué)習(xí)方法介紹等內(nèi)容。其中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的教法中應(yīng)建立專門的提問(wèn)卡，它應(yīng)經(jīng)教師精心設(shè)計(jì)，符合教學(xué)大綱，突出教材的重難點(diǎn)，并通過(guò)提問(wèn)、實(shí)踐，不斷修改，使其能引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多思考、勤操作為目標(biāo)，同時(shí)提問(wèn)不易過(guò)多。

（3）板書(shū)卡。包括標(biāo)題、概念、定律、公式、單位、簡(jiǎn)單分析及實(shí)驗(yàn)儀器的分類、構(gòu)造、原理、使用方法。修改補(bǔ)充要遵照重點(diǎn)、難點(diǎn)明確，關(guān)鍵突出，學(xué)生一目了然，易記的原則。

四、建立摘錄文摘卡

現(xiàn)代科技發(fā)展快，每年均有許多新的發(fā)現(xiàn)，而物理教科書(shū)不可能年年更換，事事寫進(jìn);科學(xué)家們?nèi)绾螄?yán)謹(jǐn)治學(xué)、刻苦攻關(guān)、孜孜以求、為科學(xué)真理獻(xiàn)身的事跡教材介紹的不多。這些是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)科學(xué)教育的好教材，而物理教學(xué)中的深入淺出，聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等具體的材料又是他山的石，可以攻玉。因此教師要注意多閱覽有關(guān)物理專業(yè)的書(shū)刊雜志，把人家先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，處理教材的藝術(shù)性，科技成果的記載，科學(xué)家的故事等一些實(shí)用的材料、內(nèi)容摘錄下來(lái)，整理成卡，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，效果是肯定不錯(cuò)的。

隨著時(shí)間的推移，所制作的卡片會(huì)越來(lái)越多，內(nèi)容越來(lái)越豐富、充實(shí)、詳盡，為了準(zhǔn)確迅速地查找到所需卡片，及時(shí)反饋于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)，教師必須要將所有的卡片進(jìn)行歸類、整理，處理好積累的資料。