在活動中參與 在參與中發展

王光利

摘 要 小學數學活動課是我國小學整體課程不可分割的一部分，是保證學生全面發展必不可少的教育途徑。數學活動課以學生的自主參與為主要形勢，以綜合性的學習為主要內容。它可以激發學生學習數學的興趣，引導學生學會應用所學的數學思想和方法去觀察、分析、研究問題，從而明確學習數學的根本目的在于應用，養成從數學的角度考慮日常事物的習慣。同時，在解決問題的過程中，使學生學會思考方法，使他們想干、巧干、能干，從而培養和發展學生的數學能力。

關鍵詞 小學數學;活動

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0222-01

一、在參與中，激發學生學習數學的興趣

培養學習數學的興趣是數學活動課的目標之一。孩子生來就愛提問題，因為周圍的世界對他們來說有無數個“為什么”，而數學活動課一般來講總是以開放題作為切入口的，所以開放問題和條件的不唯一的情境給具有好奇心的小學生提供了更多的探索時間和探索空間。便學生在活動里學中有樂，學有所得，激發學生學習數學的興趣。

如在《我去公園玩》這節數學活動課中，讓學生根據自己的愛好，從不同方向的入口選擇到達要去游玩場所的路線，也可以從不同的路線到達同一場所。又如《用立方體拼擺立體圖形》這節活動課中，我要求學生用五塊立方體擺各種立體圖形。因為有各種不同的擺法，學生擺了一種總想再換一種方法擺，有一種多擺幾個不同形狀立體圖形的心理需求。……