淺析新課改下的小學數學教學

朱影

隨著新課程改革的推進，傳統的教育形式也根據改革要求作出了改變，特別是在小學，一種成功或較為有效合理的教學方式，可以最大程度上使小學生自身得到全面發展。因此，在新課改的背景下，就要求老師們要根據學生特點來進行實際教學，尤其是在小學數學教學過程中，應該激發學生們自身的學習興趣，全面培養學生自主學習能力，提高新課改形式下小學數學教學的有效性。[1]

一、把提高學生們自身學習興趣作為教學的主要前提

因為興趣是一個人最好的老師，所以在面對較為枯燥的數學課程時，老師們首先要著重關注提高學生們自身的學習興趣，只有讓小學生對數學課程學習產生興趣，才能讓他們擁有獲得知識的欲望與好奇心，才會把學習過程從被動轉變成主動，這樣也能夠有效降低教師在教學過程中產生的壓力。然而現階段，很多數學教師在教學過程中，不能營造一個較好的學習氛圍，無法對單調的課堂內容進行改變和創新，這樣不但不能激發小學生的學習興趣，甚至可能導致其失去了學習數學課程的信心。那么我們應該怎樣來激發學生自身對數學課程的興趣呢？首先，老師在學生回答問題前可以給小學生一個發自內心的微笑，這種微笑能夠培養小學生的自信心，同時在學生回答完畢以后要給予語言鼓勵，利用這種方法來營造一個較為輕松的課堂氣氛。另外，老師還要嘗試跟學生之間對話交流和溝通，跟學生之間建立較為深厚的感情，跟學生們積極互動，讓其可以喜歡跟老師溝通和互動，這樣有利于幫助他們對數學課程建立興趣。……