基于“項目+競賽”驅動的大學生創新與主動實踐能力培養研究

沈斌 劉新蕾 曲芳 王洪粱 吳瓊 張強

摘要： 隨著社會的不斷發展，經濟和科技的不斷進步，新時代對人才的需求愈發注重創新和實踐能力，傳統的教學模式已經難以滿足社會發展對人才的需要，培養和提高學生的實際動手操作能力和創新能力已經成為當前高等教育改革的重要研究課題之一，以“項目+競賽”為驅動力的教育形式對于大學生創新與主動實踐能力培養有著重要的現實意義和學術價值。

Abstract： With the continuous development of society and the constant progress of economy and science and technology， the demand for talents in the new era is paying more attention to innovation and practical ability. The traditional teaching mode is difficult to meet the needs of talents for social development and to cultivate and improve students' practical ability and innovative ability has become one of the important research topics in the current reform of higher education. The education form driven by "project+competition" has important practical and academic values for college students' ability of innovation and initiative practice.

關鍵詞： “項目+競賽”；大學生；創新與主動；實踐能力

Key words： "project+competition"；college students；innovation and initiative；practical ability

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）10-0183-02

0 引言

大學生主動實踐是提高創新能力的重要途徑，“項目+競賽”對培養和提高大學生實踐能力有著重要作用，也是提高大學生綜合素質的重要手段，是促進科教興國的必要措施，以培養具有自主性、協作性、創新意識的新世紀高素質型人才為目標，注重實踐，講求創新，安全科學與工程學科更加需要如此。

1 基于“項目+競賽”驅動的大學生創新與主動實踐能力培養的必要性

①市場經濟的快速發展使得企業對職員的創新能力和實際動手操作能力的要求越來越高，對職員的知識性的要求相對降低，我國高等教育的發展歷史相較于西方發達國家較短，同時我國特殊的歷史發展時期在很大程度上造成了人才空缺，在90年代之前計劃經濟占據主導地位的時代，即使大學畢業生創新能力和主動實踐能力不足，在就業中的缺點暴露也并不充分，同時當時的大學生的實踐能力和創新能力受到工作崗位的限制較大，但這種單純的知識理論型員工已經不能適應現代社會發展的需要，因此基于“項目+競賽”驅動的大學生創新與主動實踐能力培養是順應時代發展趨勢的必要措施。②經濟全球化使得人才競爭日益激烈，國內外各個領域的交流越來越頻繁和深入，在經濟新常態背景下，人才的發展空間已經不再局限于一個地區或一個國家，同時隨著人們生活水平的不斷提高，國內越來越多的家長愿意將孩子送到國外學習，國內大學高等教育面臨著國外大學的沖擊，市場更加青睞于具有較高創新能力和主動實踐能力的學生，這就凸顯了培養大學生創新能力和主動實踐能力在高等教育中的重要性，反映了“項目+競賽”在高等教育中的必要性。③隨著社會的不斷發展，高等教育越來越普及，不同于90年代前唯有佼佼者才能步入大學學習并獲得合適的工作崗位，但當今時代下的高校的生源并不都是學習中的佼佼者，部分學生的學習能力較弱，盡管大學給予學生很好的學習發展空間，但仍有部分學生只能勉強畢業甚至是不能畢業，中學階段的落后必然會導致創新能力和主動實踐能力的不足，因此高校擴招在促進高等教育快速發展的同時，部分生源質量有待提高，給高校培養和提高大學生創新能力和主動實踐能力帶來了不小的挑戰。

2 “項目+競賽”對大學生創新與主動實踐能力培養的意義

①有助于緩解我國高校在實踐教學緩解中被動實踐的問題。被動實踐是實踐過程中的方法、程序等都是由教師制定，學生只是按照教師規劃好的框架去實施執行，按照規定的路線去完成實踐任務，這樣的實踐形式嚴重抑制了學生創新意識的發展，給學生留下的影響也并不深刻，自然會影響到學生日后工作中實際解決問題的能力，由此可見主動實踐能力的重要性。“項目+競賽”是引導學生作為真正的主體參與到實踐活動的各個環節，這樣學生可以在發現問題、分析問題、解決問題的過程中將所學知識融會貫通，培養發散性思維和創造性思維，提高創新能力和主動實踐能力。②是啟發學生主動實踐，培養創新能力的關鍵所在。人們認識客觀世界需要主動分析與綜合，“項目+競賽”的形式會讓學生在一定的競爭壓力下，保持思想的活躍性，主動去思考，如：還存在哪些問題？是不是還有辦法可以獲得更好的效果？更好的辦法要怎么實施？這些都有可能使學生在思考的過程中產生新方法、新的聯系方式，這也是創新的實質，它會大大地提高學生的創新能力和主動實踐能力，增加取得創新成果的幾率。③對改革實踐教學模式有著重要的推動作用。隨著教育改革的推進和深入，學生在課堂中主體地位越來越重要，“項目+競賽”可以讓學生在學科競賽提供的平臺中感悟、學習、分析、合作、動手操作，教師可以根據學生所學專業特點，選擇合適的競賽項目，給學生做必要性的指導，引導學生將理論知識、實踐活動等與學科競賽有機結合，“項目+競賽”有助于促進課內外教學、理論和實踐、探究和接受的協調統一，完善教學模式，最大程度地發揮學生的主體地位，開創新的實踐教學模式。另外，學生參與學科競賽的資料可以幫助主辦方完善競賽機制，推動大學生學科競賽的發展。

3 提高大學生創新與主動實踐能力的重要性

①激發學生的興趣和愛好。人的創造力是無限的，學科競賽有利于激發學生的學習興趣，以興趣愛好為出發點，鼓勵學生敢想敢做，充分發揮學生的創造潛能，將知識理論轉化為自身素質和能力，同時學科競賽選題要與學生興趣愛好、社會發展、生活實際相結合，突出題目的實踐性和可行性，如開展“安全事故警示教育片制作大賽”，促使安全工程專業的學生將知識與生活聯系，并尋求新穎性，激發創造力。②拓寬視野，樹立團隊協作精神。任何項目的完成都不會是一個人的孤軍奮戰，對于學生來說，團隊合作性質的學科競賽項目需要他們去收集、了解甚至是掌握各個方面的知識，同時努力維持團隊氛圍的穩定和諧，學生需要多角度、多方位的觀察事物、分析問題，但一個人的精力不管再怎么旺盛、學識再怎么豐富都無法憑借個人之力來完成對項目的全面深刻的認識，因此需要團隊成員相互合作、敢于質疑，通過互相的啟發、印證來完美的完成競賽項目，學生的知識框架得到了提高的同時，溝通能力、自信力、合作精神也得到了很大的提高。

4 大學生創新能力與主動實踐能力培養的研究現狀

①王曉勇、俞松坤和徐宇瓊等學者對學科競賽在創新型人才培養中的功能進行了深入研究，他們認為學科競賽可以幫助學生在獨立研究、親自動手的過程中培養和提高發現問題、分析問題和解決問題的能力，對培養學生創造性思維、良好的競爭意識和團隊合作意識有著積極影響，對培養新世紀需要的高素質應用型人才、提高高校教學效率和教學質量、推動實踐教學改革有著重要作用。②我國對大學生創新能力和主動實踐能力培養的制約因素和培養途徑的研究成果很豐富，肖放鳴、吳懷宇和徐平等學者認為教育體制落后、思想重視不足、教學模式單一、學生從眾心理等因素給大學生創新能力和主動實踐能力的培養和提高帶來了嚴重的阻礙。在大學生創新能力和主動實踐能力培養途徑方面，龍志鶴、李艷君等學者認為教學思想轉變、實踐基地建設、營造創新校園氛圍等是培養大學生創新能力和主動實踐能力的有效舉措。

5 當前大學生創新與主動實踐能力不足的原因

①高校在培養大學生創新能力和主動實踐能力方面的投入不夠，積極性不高。在過去計劃經濟的時期內，我國高校的辦學模式是“政府辦學”，辦學經費、師資、招生等環節都由政府管理，近年來，市場經濟的不斷發展和進步使得高校辦學不斷向著“社會辦學”模式轉變，但傳統的教學模式對高校教育仍然有著深刻影響，在一定程度上打擊了了高校培養大學生創新能力和主動實踐能力的積極性。②創新思想和實踐教學的貫徹落實不足。創新思想是學生形成獨立思考、敢于創新的習慣的前提，我國高等教育相較于西方發達國家起步較晚，長期歷史文化影響下的思維定式使得我國的高等教育缺乏對創新意識、實踐能力的重視，仍然以傳播知識為主，忽視了對學生個人創新能力和實踐能力的培養，抑制了學生創造性思維的發展。③師資力量不足。高校的不斷擴招使得師資力量相較于學生數量嚴重匱乏的問題日益凸顯，即使在實踐教學環節中學生也只能觀摩學習，實際動手機會并不多，同時部分高校的教師以從高校直接獲取為主，實踐經歷較少，不利于培養和提高學生的創新能力和實踐能力。④學生學習的主觀能動性較低。隨著經濟和科技的不斷進步和發展，來自外界的誘惑越來越多，網絡上豐富的資源使得學生對于網絡的依賴性越來越高，更傾向于直接尋找問題答案，而不是獨立思考，學習的主觀能動性較低，不利于創新能力和實踐能力的提高。

6 對基于“項目+競賽”驅動的大學生創新與主動實踐能力培養的建議

①加強實踐教學。高校應該從根本上重視實踐教學的重要性，將實踐與教學相結合，重視學科競賽對大學生創新能力和主動實踐能力培養的重要性，打破傳統教學模式的桎梏，改進和完善實踐教學模式，堅定學生的主體地位，鼓勵學生積極參與學科競賽，通過項目實踐提高創新能力和解決問題的能力。②改善實踐教學環境。高校需要緊跟時代發展的潮流，完善實踐教學設施，充分利用豐富的網絡資源為學生獲取知識創造途徑，同時通過實踐教學基地建設、更新教學手段、加強國內外學術交流、學科競賽等營造濃厚的創新實踐的校園文化氛圍。③加強學生素質教育。高校需要加強對學生的素質教育，培養學生創新意識、職業道德、合作意識、獨立思考意識等，提高學生的綜合素質，從而為大學生的創新能力和主動實踐能力的培養奠定良好基礎。

7 結束語

總而言之，創新和實踐是國家發展和進步的動力，“項目+競賽”是驅動大學生創新能力和主動實踐能力培養的重要手段，是適應知識經濟和經濟全球化發展的人才培養模式的必然趨勢，高校需要通過項目和競賽的形式指導學生通過實踐提高創新能力和團隊協作精神，培養創新思維和發散性思維，從而培養出新世紀社會發展需要的高素質創新應用型人才。

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