春風化雨 潤物無聲

高靜

摘 要 新課程標準指出“要培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，使他們形成正確的價值觀、積極的人生態度”。因此，我們應該在平時的語文教學中適時、恰當地滲透德育教學，春風化雨，潤物無聲地教育學生做人的道理。

關鍵詞 德育；課堂教學

中圖分類號：G40-012.9，G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0024-01

新課程改革實施后，編入教材的課文，大都是文道合一、文質兼美的名篇佳作。因此語文教師理應根據學科特點，憑借語文課堂教學陣地，將德育滲透到語文教學之中，使之“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地影響和教育學生。然而在實際的教育教學中，德育與學科教學尤其是語文教學相脫離或者被弱化，德育往往處于被忽略、被漠視的尷尬境地。如何在語文教學中結合學生思想實際和知識水平進行有效的德育滲透，以達到德育、智育的雙重教育目的，是很值得探討的問題。那么，如何將德育滲透到課堂教學中呢？

一、德育進課堂的背景

我國著名教育家徐特立曾指出：“教書不僅僅是傳授知識，更重要的是教人。教育后一代成為具有共產主義思想品質的人。”眾所周知，語文最主要的功能就是給人以審美的愉悅，從而陶冶人們的情感操守，涵養人們的精神世界。新課程標準也指出：“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容。”細細想來也是，許多中外教育家早就這么做了，比如：《孔子游春》中的孔子、《莫泊桑拜師》中的福樓拜、《最大的麥穗》中的蘇格拉底等。……