小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探索

宋玉德

摘 要 數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域都需要掌握精密的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。而小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，主要是培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)計(jì)算能力與解答應(yīng)用題的能力，為升入初中做好準(zhǔn)備。教師在六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，更要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固，并積極嘗試新穎的教學(xué)模式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣，實(shí)施因材施教來提高教學(xué)效率，更好的服務(wù)于學(xué)生。

關(guān)鍵詞 小學(xué)六年級(jí)；數(shù)學(xué)；教學(xué)方法；探索

中圖分類號(hào)：C931.1，C42，V1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）24-0123-01

隨著新課改的深入，使得小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法也在不斷的創(chuàng)新，教師將新穎的教學(xué)模式融入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，進(jìn)而能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣，再通過因材施教提高教學(xué)效率。進(jìn)而教師大力提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法現(xiàn)狀

由于大部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使得六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在許多問題，具體如下：（1）教師不注重改變教學(xué)模式。大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師依然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法“灌輸式”教學(xué)，學(xué)生在課堂中被動(dòng)式學(xué)習(xí)，從而不利于學(xué)生思維的拓展，也失去對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而不愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方式枯燥乏味、平淡如水，無法有效的吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)的狀態(tài)。……