合作學習法在高中英語教學中的應用探析

何平

摘 要 隨著教育理念和教育方法的不斷升級，合作學習法走進人們的視野。由于合作學習法給學生提供更多交流和互動空間，并且更便于幫助學生碰撞出思維火花，所以也就成為了高中英語教學中常用的教學方法。本文就合作學習法在高中英語教學中的應用措施展開了論述，提出了幾點應用措施，為當前的高中英語教學提供一定的見解和認識。

關鍵詞 高中英語；合作學習；教學

中圖分類號：C41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0132-01

一、提高教師教學理念，提升教師對合作學習優勢的認知

教師所選擇的教學方式及教學環節都是以教師的教學理念為指導。因此，教學理念是制約教師發展、變更教學方法的核心和關鍵。為促進教師方法、提升教學質量，校方應當定期對教師教學理念進行培訓，讓教學理論對教學方法的更新起指導作用。校方還要定期組織優秀教師進行課例展示，將合作教學策略應用效果較好的優質課進行公開展示，為其他教師教學提供一定的參考，為教師之間交流和學習搭建平臺，讓優質高效的教學方法在教師之間廣泛傳播。另外，校方還要通過組建以合作學習策略這一教學方式的匯報課，幫助教師在學習新的教學理念的同時，通過實踐切實體會到合作學習為教學帶來的優質成果和幫助，從而提升合作學習策略的應用率。

二、明確合作任務和目的，提升學生合作學習的目的性

為提升學生學習的針對性和目的性，避免學生在學習過程中進行與學習無關的隨意活動，教師必須明確教學內容和目的。……