高中語文教學中人文精神滲透的研究

楚海玲

摘 要 高中語文課程所具有的工具性和人文性特點，可幫助學生提升自身語言運用能力，同時還在實現自身人格塑造上具有重要意義。因而教師在語文教學中需加強學生這方面的培養，將人文精神滲透在語文教學中。基于此，本文主要對當前高中語文教學中人文精神滲透進行重點探討。

關鍵詞 高中語文；人文精神；滲透

中圖分類號：O552.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）24-0167-01

在現階段高中語文教學中進行人文精神滲透，不僅是社會和教育事業發展的要求，同時也是學生自身發展必不可少的需求。為此，作為高中語文教師在教學中需結合實際教學內容以及學生發展情況，選擇合適的教學模式，并在各個環節中進行人文精神滲透。

一、高中語文教學中滲透人文精神的必要性

（一）高中語文教學更加注重語文知識講解，忽略人文精神。多數教師在教學中認為對語文知識和解題方法的講解在幫助學生順利參與高考發揮重要作用，而人文精神對學生高考成績的提升并無作用。因而在教學中并不注重對學生在人文方面的教學。

（二）教育改革工作的深入，且所實施的各項教育制度都開始注重學生人文精神的培養。但是因長期受到應試教育的影響，使得有些地區高中教育還是沿用傳統教育理念，只重視學生成績的提升。

（三）語文是學生學好其他課程的重要基礎，而教材中所蘊含的人文精神在提高學生綜合素養上具有重要意義。同時也是學生發展必不可少的途徑。……