小學體育課中體育器材創新的作用

王東岳

摘要：體育器材，是體育運動的物質媒介。體育器材及場地，是保障體育運動不斷發展的重要因素。體育器械在現代體育中的作用，已被越來越多的人所共識。它不僅是現代體育科技的重要組成部分，也是體育美學研究的廣闊領域。在體育運動中，我們通常是通過場地、器材等環境、條件等因素交互作用，而達到自身和諧的節奏、韻律、形體、姿態等，自由地或者說是自動化地控制自身與場地器材的協調一致。

關鍵詞：學校體育；課堂教學；體育器材

學校體育對器材的質量與功能要求，不像競技體育器材那么高、精、專，然而普及性、實用性、針對性與多功能是它的主要特性。這就需要我們體育教師開放思維，自制、改良、發明各種簡易體育器材，充分發揮創造力和想象力去挖掘體育器械并且一物多用，這樣對培養學生艱苦奮斗、熱愛勞動的優秀品德、塑造勻稱身材、鍛煉強健體魄、培養全面發展的新型人材，有著積極作用。如我在所執教的《中國龍，探月夢》一課中，我利用新穎有趣、顏色絢麗的學具廢舊易拉罐貫穿全課，除了便于教師更好的駕馭課堂外，還能高度激發學生的學習興趣，使學生在快樂的氣氛中體驗運動的樂趣。在課的開始部分，歡快的音樂響起，師生進行韻律操練習，孩子手中的易拉罐代替了單調的小啞鈴、小木棍等器械，舞動起來仿佛一道道絢麗的彩虹，給學生視覺上美的享受，情緒也隨之進一步的提升。在隨后的跳躍體能的練習中，為了構建新穎的課堂教學結構，突破大綱中設定的原地縱跳、立定跳遠等跳躍教材，合理的運用器材，給學生更多的自由空間，使每一個學生自主快樂地學習。我通過自由組合易拉罐作為障礙物進行跳躍練習，任意擺設練習場地，自主高度找到適合自己的學習目標，從而進行練習。既方便了教師組織教學，又利于學生活動，最重要的還是體現分層教學、因材施教，體現新課標"以人為本"的宗旨。練習形式也從學生的單人練習到兩人一組、五人一組的合作練習，培養學生的合作意識和團隊精神。在游戲部分結合"嫦娥二號"順利升空這一社會熱點事件，讓學生們通過接力的形式將易拉罐擺設成火箭的樣子，用直觀的形象對學生進行展示，培養學生從小愛科學、學科學的意識和民族自豪感。

新課程提倡體育設施資源的開發，選擇合適的教學器材有助于發揮體育課程的教育優勢，充分提高學生運動參與意識，有助于彌補體育教學條件的不足，有助于吸引學生積極參加體育活動，有助于學生獲得更多的體育知識和技能。如果學習能貼近學生的生活，能符合學生的發展特點，會更好的促進學生更好的發展，使其體驗到體育帶給其身心的健康和快樂。

在《多彩的少數民族運動》一課中就借鑒了具有特色的民族體育，選用平常體育課中并不常用的竹竿作為體育器械，并融入詩情畫意的情景，豐富了體育課堂教學的生活化內容。教師運用帶領學生游覽充滿民族風情的少數民族村寨這一情景，和孩子們展開了一段神秘而又刺激的旅行。課的開始教師富有激情的說：“小朋友們我們中華人民共和國是個多民族的大家庭。今天老師就帶領小朋友們參觀黎族、傣族、瑤族這幾個具有特色的少數民族村寨，好嗎？”，瞬間學生的好奇心和熱情都被調動起來了。“聽～遠方的少數民族小朋友們征想我們發出邀請呢！”，在《遠方的客人請你留下來》的歌曲下，每個人懷著好奇激動的心情向各村寨進發，學生們抬頭挺胸，精神面貌進行了齊步走和隊形變化的練習。新課標理念下的體育教學，已不能局限于體育本身，應于其它學科、其它科學相互貫通。當隊伍走進竹竿舞的練習區域的時候，教師隨之簡單介紹了黎族風土人情和當地最具民族特點的竹竿舞，孩子眼球馬上就被場地上五顏六色的竹竿所吸引，仿佛自己也來到了好客歡樂的黎族村寨，不僅學習興趣被跳動了起來，還學會了部分民族知識，體會到了祖國的幅員廣闊。教師隨著學生喊出的節奏示范了竹竿舞的跳法，“開合、開合、開開合合！”，孩子看到這一個個都躍躍欲試，“老師！我來試試！”“老師！讓我來！”孩子們激動的聲音此起彼伏，有的孩子甚至連雙腳都不自覺地都舞動了起來……富有特色的內容，可以調動學生的情緒，簡單易學的節奏，學生可以全體參與，培養學生動作的協調性、節奏感。

體育課上注意力的減退又往往會影響到學生的運動興趣，主教材與輔助教材的合理搭配所以顯得尤為重要。針對低年級學生注意力容易減退、轉移的特點，在本課中，主教材竹竿舞的教學氛圍較為寬松，其目標也是發展學生下肢動作協調性為主，所以在輔助教材的選用上，選擇了一種競技性較強，以發展學生上肢動作協調型為主的游戲，繼續利用場地上的竹竿作為障礙，不僅使學生的身體得到平衡的發展，還活躍了課堂氣氛，重新激起學生的運動興趣。“歡快的竹竿舞過后，少數民族的小朋友們為大家準備了神秘的禮物，大家快來看！”孩子的眼球迅速被遠處畫著禮物的標志物吸引住了，隊伍中傳來了竊竊私語，“是什么啊？”“真想跑過去瞧瞧。”當游戲結束，教師緩緩打開禮物，原來里面藏著一幅賽龍舟的圖片。“賽龍舟是傣族人民非常喜歡的一項體育運動，每當潑水節的時候，人們總會歡聚一堂，來一場激烈的龍舟比賽，你們想試一試嗎？！”“想”孩子們齊聲喊著。在氣氛熱烈的民族樂曲下，孩子們兩人一組雙手持竿，利用手中的竹竿模仿龍舟，展開了一場龍舟大賽，場上的孩子揮汗如雨，場下的孩子吶喊助威……

總之，體育器材需要體育教師不斷創新，精心創造色彩和諧、技術精良、功能優越的各種器械，為激發學生學習熱情，培養創造能力，發展個性，增強學生團隊意識，提供了一個博大的舞臺。