淺談高中音樂教育中的音樂鑒賞

◎劉朝波

前言：目前，由于高中教學中對音樂教育的不重視，使得音樂教學成為高中教育中的邊緣化學科。我國是一個尊重音樂，有著深厚文化底蘊的國家。古時就由樂府傳唱的樂府詩，及儒家思想中六藝中也有對于音樂的重視，因此音樂是中國的歷史發展中重要的文化藝術象征。作為當代人，培養一定的音樂鑒賞能力是提高自身文化知識，培養審美素質的有效途徑。所以，在高中學習中，應當重視音樂的教育，讓學生們在緊張的學習中有一個45分鐘的放松時間，同時陶冶學生的情操，提高學生的音樂鑒賞能力。

一、高中音樂教育的價值

1.有助于學生提高音樂藝術審美能力 音樂教育實質上是一種審美能力的培養。在中國五千年的歷史發展演變中，音樂一直占據著十分重要的地位。我們都知道高山流水遇知音的典故，也感受到樂府詩中獨特的情感韻味。通過音樂鑒賞，學生們提高了自己的欣賞能力，在藝術審美上也有所提高，有自己獨特的藝術審美角度和方法，形成了屬于自己的音樂追求。同時，隨著社會的不斷進步，國家對于人才提出了更高的要求，學校應當積極幫助學生養成良好的藝術審美能力，促進學生的多方位，多角度發展，為國家培養出更多的高素質優秀的人才。

2.與語文科目相連接，展示獨特的時代特點 在中國古典文學中，有許多文學知識都來自于民謠，小調等樂曲，它不僅豐富了中國古典文學，還在一定程度上展示了不同時代人們生活的場景，是我們了解歷史中人們生活的重要素材。目前，高中書本中就摘錄了許多詩歌。以曹操的《短歌行》為例，大家可能都覺得它是一首詩，但其實它在當時是一首被吟唱的歌曲。其中“月明星稀，烏鵲南飛”更是我們語文練習中的重要詩句。通過這首詩歌，我們了解到曹操是一代梟雄，有一統天下的野心及任用賢人的度量。這首是個也正是詩從歌中來的典型代表。因此學生可以通過音樂鑒賞的學習了解不同國家，不同民族的音樂發展，以及蘊含音樂中的不同時代人們對美好生活的贊美和對理想的追求。

3.給學生一個緩解壓力的時間 高中在人的一生中是一個很重要的階段，高中最大的特點是以學習為重，學生每天都在書和知識的海洋里遠航，甚至會不小心迷失方向。所以，學校積極在教學中進行音樂教育，一方面培養學生的音樂鑒賞能力，另一方面在音樂課上可以陶冶學生的情操，有效緩解學生在緊張學習中的學習壓力，在有限的45分鐘里，傳播了音樂知識，調整了學生的心情。

二、關于高中音樂教育中音樂鑒賞教學開展進程中的幾點建議

1.提高學生對音樂課堂的興趣 由于緊張的高中學習使學生對高中音樂教學并不重視，音樂課堂學習其他科目及睡覺的學生也有許多。因此提高學生對課堂學習的興趣是高中音樂課堂教學實現的重要因素。在音樂課堂的音樂鑒賞中，聆聽是學習的重點，首先第一步就是讓學生們靜下心來聆聽，用心去感受音樂中蘊含的情感。學生在聆聽的同時去除學習重壓下的浮躁和焦慮，平心靜氣，在聆聽中感受音樂的旋律之美。教師可以在教學中選取一些優秀的片段像《天空之城》等旋律優美的樂曲來進行鑒賞，同時教師也可以在課堂上做音樂劇的賞析，例如著名音樂劇《貓》等，讓學生在音樂故事中欣賞樂曲及表演的獨特魅力，增強學生的學習興趣。

2.積極進行音樂鑒賞方法的傳播 學生要更好的實現音樂作品的品鑒，良好的音樂鑒賞方法必不可少。因此教師在進行音樂教學的過程中應當注意學生音樂鑒賞方法的掌握。教師可以選取鑒賞曲目，比如貝多芬的《命運交響曲》系列，對于該系列的不同曲目進行細致的分析，從作品的創作時代背景，作者生平重要的經歷，曲調，曲式，情感，意境等方面進行分析，讓學生們了解和掌握音樂鑒賞的方法，在音樂鑒賞中更能體會音樂的美。

3.有效的將音樂與文化相結合 音樂中蘊含了許許多多的文化元素，學生在欣賞音樂的同時也可以對音樂中展示的文化進行學習和了解。比如，我們最熟悉的《義勇軍進行曲》是新中國聶耳同志所做，在樂曲中充分的展示了我國的民族情懷，樂曲的節奏鏗鏘，旋律雄偉，有著緊迫的戰斗氣氛，表達了對國家民族的熱愛。因此，它作為我們中華民族的國歌，充分的展現了我們要牢記歷史，積極奮斗的民族精神，和文化特色。因此，教師在音樂鑒賞教學的過程中應當積極的引導學生了解音樂中蘊含的文化色彩與光輝，促進學生更好的欣賞音樂。

結束語：學習是人一生的事業，全方位發展是人一生的追求。作為社會的組成部分，每個人都很渺小，但是，每個人都很重要。社會的發展不是有一個人來決定的，是有成千上萬的人累積得總和。因此每個人都要重視自身的發展，成為一個發展全面的人。高中是人發展的重要階段，緊張的學習壓力，高難度的課業內容充斥著高中生的生活，但是我們不應當忽略掉本該培養的興趣和能力。高中音樂鑒賞作為藝術課門類，在學習中提高了學生的審美能力，有效的緩解了學生學習中的壓力，發展了學生的藝術欣賞基礎，是促進學生成為全面的人才的重要學科。因此，高中教學應當將促進音樂教學作為學習的重要組成科目，采取措施，實現有效的音樂教育教學。

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