用愛譜寫新的樂曲
——做班級管理的真心英雄

◎葉志明

自任教以來，擔任了十多年的班主任工作，可謂感慨良多，但我只能說，我有很多的體會，也有很多的教訓。我深深體會到：班主任工作的確是一門藝術，做一名合格的班主任真不容易。熱愛學生，關愛每一個學生是教育好學生乃至當好班主任的必要前提。熱愛和保護學生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養，無私地關愛學生是師德中最重要的一點。我們只有用愛心、誠心和耐心去撥動學生的心弦，才能彈奏出一曲動人的優美的樂章。

一、把我的心放到學生的心中

蘇霍姆林斯基說：“應該把自己的一顆心交給每一個孩子，教師的心中應當有每個孩子的歡樂和苦惱，同情孩子，對孩子由衷地關懷……”的確，沒有愛就不會有教育。對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學生的親切關愛。

我認為，思想教育是一種感情的藝術，班主任給學生的愛，應該比母愛更細膩，更純潔，比父愛更廣博，更高尚，這種愛是細膩而具體的。比如我班黃珺同學，進初一時上學期學習成績較好，排名年級第十幾名，但在初一下學期，她父母離婚了，她受不了父母離異的打擊，十分消沉，成績一落千丈。到期中考試，成績退到一百多名，我看在眼里，急在心里，明說吧，也許會傷她的自尊心，父母離異畢竟不是好事；不說吧，看她心不在焉、魂不守舍的樣子，心里著急，我想了好久，決定利用批改作業的機會找她好好談。有一次我在她的作業本夾了一張字條，上面寫著：以前的你，值得老師喜歡，同學愛戴；現在的你，令老師和同學都很心痛，父母是愛你的，你應該放下包袱，努力學習才是對父母的最大安慰。老師愿意做你的朋友，你愿意和我談一談嗎？除了多次在她的作業本夾上字條外，我還吩咐幾個得力的班干部去關心她，和她聊天。不僅如此，我還找來她父親，同他交流了孩子心理上的變化，讓他回家后多陪伴孩子，還像以往一樣認真檢查孩子的作業，這樣反反復復，多次鼓勵她戰勝生活的挫折。最終讓她重獲自信，恢復了自我。實踐證明，學生的心靈就像大海，深不見底，幼小的心靈里也會藏著數不清的煩惱，這些煩惱當老師的如果不細心觀察，及時發現，耐心教育，這些煩惱潛藏在他們的心里，或許會導致他們的人格變異，來自班主任的親切安慰和鼓勵，無疑是化解他們煩惱的一劑良藥。

二、用愛心營造陽光

剛接手七（3）這個班時，有一位女生每天上課不認真，臟兮兮的，愛打小報告，還有很多學生反映她會偷東西。課后我了解到了她的家庭情況，母親去世，父親外出打工，全靠奶奶賣菜維持生活，家離學校又遠。于是，我平時就常常和她聊天，有時談她的奶奶，有時說說她在學校發生的有趣的事，有時我們還會聊聊最近看的動畫片。我只是想先讓她感受到老師對她的關心，慢慢地，我感受到了她身上的變化，愛和老師親近了，也整潔多了。可是，發現她偶爾還是會拿別人的東西。有一次，她拿同桌的小刀又被人發現了，正好下節是班會課，她耷拉著腦袋坐在位子上，等待著老師的批評。我當時的確很生氣，但我還是控制住了情緒，說：“雖然今天××同學做錯了事情，但她后來能向別人道歉，還把東西還給同學，說明她知道錯了，我們能再原諒她一次嗎？”得到學生們的認可后，我接著說：“大家覺得××同學最近有進步嗎？”學生們似乎明白老師的意思，都紛紛的夸起她來。有的說她最近整潔多了，也不遲到了；有的說她在小學常常偷東西，上中學后只偷過幾次，說明有進步；還有的說她近來字寫得漂亮了，常常被老師表揚……她聽著聽著，慢慢地抬起了頭，于是我說：“生活中，每個人難免會犯錯誤，但一定要知錯能改，我們就給一次機會她改正吧。”那一刻學生們和老師的信任讓她的眼睛里充滿了淚水。從那以后，她再也沒有偷過東西。大家的寬容讓她有了改正的信心，也學會了寬以待人。

三、讓真誠相擁

當今中學生思想活躍，獨立意識和創新意識極強，他們不滿足于老師對他們學習、生活等方面關愛，更希望老師能“蹲下身來“，改變居高臨下的狀態，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時與學生接觸得最多的班主任老師，應放下架子，設法融入到學生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學生當成親人、朋友來看待。正是基于這種認識，在平時的班主任工作實踐中，我始終置身于學生當中，下課基本呆在班里，和他們談天說地，討論學習上的問題，交流心得。也經常與學生談他們的生活及學習經歷。發現一些問題，一定是先和學生交流，能我們師生自己解決的，絕不麻煩家長。比如，我們班有一個早戀的孩子，因為和男朋友去逛街，整個早上沒回來上課。我知道后很想第一時間聯合家長好好地教訓她一頓，但冷靜下來后我倒想和她好好地談談。于是，我把女孩找來，沒有批評她，也沒有提她曠課的事，而是問她最近學習怎么樣，她說不好。我問她原因是什么，她見老師沒有責備的意思，就把情況講了出來，并和我交換了意見，我趁機談了自己的理解和看法，同時講了早戀的危害，勸她以學習為主。她聽后說她一定會努力學習，但我不能告訴她的家長。通過這次談話，女孩真的改變了，學習明顯進步了許多。

四、耐心澆開幸福花

我班有個學生，各科成績在全班是倒數一、二，有一次上自習課，我發現他在畫畫，畫得很認真也很漂亮。我抓住這個機會，對他進行鼓勵，并在全班表揚；之后，我又發現他勞動特別積極，我就大肆表揚，之后，他勞動更積極了，后來在學期期末評比中，他還被大家推舉為“勞動積極分子”，學習成績也有了較大的進步。中考前還光榮地加入了共青團。可見，當班主任，要善于發現、肯定學生的閃光點，對他們進行耐心長久的關心幫助，動之以情，曉之以理，導之以行。精誠所至，金石為開。