初中體育課堂教學中體育游戲的應用

◎程華瓊

引言：體育課程一直是廣大學生喜愛的課程之一，但是當前學校中體育教學依然較為枯燥、單一，這就極大削減了學生對體育課程的積極性，這種現象必須得到體育教師足夠的重視，只有采取措施提升體育教學的趣味性，才能保證學生對體育課程的喜愛程度，提升體育教學課程的教學質量。在這樣的背景下，在初中體育教學中使用游戲法能夠很好地解決上述問題，讓中學生能夠放松、愉快的環境下學習各種體育技巧，提升自身的身體素質。

一、對學校排球教學課程中游戲教學法所具有特征的簡要分析

1．游戲教學法能夠提升教學內容的思想性 體育運動具有較強的思想性，因此，體育教師在進行體育教學的過程中要與游戲趣味性相結合，同時還要伴隨對學生的思想教育，讓學生養成終身運動的良好思想，積極參與到體育運動中。

2．通過游戲法來提升體育教學課程的競爭性 體育教師在進行體育課程教學的過程中，要通過組織比賽對抗來提升課程的競爭性，這樣能夠有效激發學生上課的積極性，在實際對抗中提升運動技巧，熟悉比賽規則。

3．通過游戲法能夠有效提升體育教學課程的趣味性 當前初中體育教學課程中最大的一個問題就是教學內容較為枯燥，通過游戲法能夠豐富教學內容，提升教學課程的趣味性，提升學生興致，不容易厭倦教學，在享受歡樂課程的過程中熟練掌握運動技巧。

二、對初中體育教學中使用游戲教學法意義的簡要分析

1．通過游戲教學法能夠激發中學生的思維活動 進行體育游戲的學生會進行一些列的復雜反射，這就需要大腦皮層中的綜合分析能力，在進行體育課程教學中使用游戲教學法能夠極大促進中學生的想象能力和運動智商，并且還能幫助學生形成準確的判斷能力，讓學生具有更加活躍的思維，四肢更加協調，最終學生的認知能力和處理問題的能力也將會得到提升。

2．通過游戲教學法可以培養中學生形成勇于進取的團隊精神 體育活動最重要的特征之一就是競爭性，比賽雙方在已經制定的規則下進行對決，在進行競賽的過程中不斷突破自我，不斷去肯定自己。在體育競賽中落敗的一方會得到激勵，這就能幫助初中學生形成勇于進取不服輸的精神，并且多人團體項目，要通過隊友之間的相互配合才能獲得勝利，這就能幫助學生養成精誠合作的團隊精神。

3．通過游戲教學法可以提升初中學生的創新能力 當前社會需要的是創新型的人才，在排球教學中使用游戲教學法可以提升初中學生的創新能力。教師在確定學生基本掌握了運動基礎技巧之后，就可以鼓勵學生自行組織體育游戲，充分利用自己的想象能力，同各項運動特點相結合設計自己喜愛的游戲，這樣就能充分調動學生參與體育教學課程的積極性，還能不斷激發學生的創新能力，實現創新教育。

當前任何各行各業的發展驅動力為創新，初中學生在日常學習中能夠在已經發展成熟的教學體系中獲得體育技巧知識，但是僅僅通過傳統的教學模式無法保證學生能夠完全掌握足夠的體育技巧知識。學生必須具有將所學知識轉變自身技巧的能力，教師必須從學生學習的角度來對傳統的教學模式進行調整，將激發學生想象力為教學重點，培養學生具有正確、創新的思維方式，幫助學生養成科學的學習方法。除此之外，體育教師在進行教學的過程中還要時刻注意學生在課堂上的平常表現，要結合每位學生所學情況與學習能力進行有針對性的教學，幫助學生發掘自身的閃光點與特長。

4．通過游戲教學法可以極大促進教師與學生之間的交流 在體育教學課程中引入游戲教學法，可以轉換體育教師所扮演的角色，教師不僅僅起到傳統課程中的監督作用，還可以參與到體育游戲中，同學生共同游戲。并且體育教師作為游戲參與人必須遵守已經制定的游戲規則，自覺接受應得的獎賞或者懲罰，這樣就能極大促進教師同學生之間的交流，拉近體育教師與學生之間的距離。只有學生真正認可老師，愿意同老師交流，才能激發學生上課的積極性，提升教學效果。

5．通過游戲教學法可促進學生對體育基本知識和技術的掌握 在傳統的體育教學課程中，體育教師僅僅針對學生對基礎知識的教學，大部分為理論性教學，這就無法提升學生上課的積極性，上課注意力無法集中。在體育教學中引入游戲教學，可以幫助學生在趣味游戲中主動參加體育訓練，這樣就能極大促進學生對體育技巧知識的掌握效果，最終提升教學質量。

6．通過游戲教學法可以促進初中學生的進取心和自豪感 在進行游戲教學的過程中，游戲雙方在已經制定好的規則下進行競賽，這就要求初中學生去克服自身的心理壓力和外界障礙，在游戲中不斷提升自己，肯定自我，養成進取心和自豪感。例如體育教師在進行排球攔網教學的過程中，可以設計隔網比高的游戲，在游戲的過程中要根據比賽結果對學生進行一定的獎勵與懲罰，這就能幫助初中學生積極克服困難，努力贏得比賽的勝利，最終提升自身的攔網技術，排球教學課程獲得良好的教學效果。

三、總結語

綜上所述，在進行中學排球教學的過程中，教師通過具有較強趣味性的游戲教學方法不僅能夠大大提升學生學習排球課程的積極性，還能極大增加排球教學質量。

參考文獻：

［1］鄭乾淦．吳愛珍．淺談排球教學中的體育游戲［J］．體育科技文獻通報，2015，16（9）：57—58．

［2］姜秀英．鄭乾淦．試論體育游戲在排球教學中的作用與運用［J］．海南大學學報：自然科學版，2016，25（1）：106一108．

［3］吳愛珍．鄭乾淦．姜秀英．淺談體育游戲在排球教學中的應用［J］．江蘇社會科學，2016（S1）：145—147．