《安順學院學報》2017年1～6期總目錄

●屯堡文化與屯堡學研究

安順地戲文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與傳承

汪慶春(2017.01.1)

“快旅慢游”背景下安順屯堡旅游的升級研究

王智勇 潘桂芳(2017.01.5)

明代平越衛(wèi)職役來源地初探

任 柳(2017.02.1)

滇黔武職選簿所見洪武平滇戰(zhàn)事探析

李旭亮(2017.02.6)

從安順屯堡說到屯堡學

商 傳(2017.03.1)

從天地君親師信仰看小傳統(tǒng)風貌的屯堡服飾

張志春(2017.03.4)

地域超越、時間區(qū)隔與資料建設(shè)

——論屯堡學建構(gòu)中的幾個問題

王 濤(2017.04.1)

洪武廿二、廿三年貴州新設(shè)衛(wèi)所旗軍來源再探

孟凡松 李旭亮(2017.05.1)

論安莊衛(wèi)指揮使陸秉家族對貴州鎮(zhèn)寧的貢獻

呂善長 邱 玥(2017.05.7)

屯堡文化形成的自然地理機制

馮開禹 張 磊等(2017.06.1)

●扶貧攻堅研究

論“精準扶貧”理論對扶貧開發(fā)工作的調(diào)整

曹康康(2017.01.8)

貧困地區(qū)的精神貧困與精神脫貧思路探析

楊建曉(2017.01.11)

論貴州普定秀水“五股”精準扶貧模式

蘭定松 樊 亞等(2017.02.10)

人類學視野下易地扶貧搬遷移民的文化調(diào)適

——以貴州省普安縣A鎮(zhèn)為例

陳 云(2017.04.5)

易地扶貧搬遷群眾心理適應(yīng)困境對策探究

曹雪梅(2017.05.10)

貧困山區(qū)產(chǎn)業(yè)扶貧的實踐困境及其對策

——以貴州關(guān)嶺沙營山地綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)為例

鄭朝彬 楊通邦等(2017.04.4)

精準扶貧背景下貧困大學生精神貧困及對策

潘何琴(2017.06.10)

●踐行社會主義核心價值觀

大學生社會主義核心價值觀宣傳教育探討

——以接受視域為研究視角

岑忠干 何 江(2017.01.14)

當代大學生誠信教育的“三結(jié)合”初探

周 玉 伍旭坤(2017.01.17)

高校思政課的教學改革原因及對策初探

——基于社會主義核心價值體系視閾

鞏 遐(2017.04.35)

大學生對社會主義核心價值觀的認同現(xiàn)狀與對策

——基于T學院新生的調(diào)查

杜春曉(2017.05.44)

●文學·語言·藝術(shù)

論焦琳《詩蠲》的文學思想

陳 亞(2017.02.13)

《六一詩話》與《中山詩話》的詩論比較

陳玥玥(2017.02.17)

四部勤著錄，詩文富學殖

——2000年以來翁方綱《四庫提要稿》與詩文

研究綜述

趙寶靖(2017.03.8)

《二京賦》名物鋪寫探究

趙金平(2017.04.9)

唐代賢慧型公主形象分析

——以和政公主為例

崔麗芳 瞿小娟(2017.04.15)

論吳偉業(yè)詩歌中的自然災(zāi)害描寫

費習寬(2017.04.20)

剛?cè)岵?言志言情

——論李清照詩詞藝術(shù)風格的差異及其成因

張莎莎 張金成(2017.05.14)

《漢書·藝文志》與《隋書·經(jīng)籍志》之比較

——以小說為例

伍微微(2017.06.14)

我國古代鶴賦主題流變論

李玉蘭(2017.06.18)

兩宋話本中的量詞及其語法化研究

崔 麗 李建平(2017.06.23)

宋代詩話中的生態(tài)審美智慧

——以《歷代詩話》中的宋代部分為例

黎 潔(2017.06.29)

古之傷心人：晏幾道與秦觀

王 凱(2017.06.33)

喬典運和劉震云鄉(xiāng)土小說的冷幽默

李炎超(2017.01.20)

中國現(xiàn)代小說中被忽略的少者形象

——以巴金《憩園》和《寒夜》為中心

徐逸文(2017.02.22)

“女性出走”主題的中國原型及其置換變形

趙婧迪(2017.03.13)

“附驥式”新文學史的述史方式研究

王 瑜 張琢月(2017.05.19)

《絲路情緣》：“絲路文學”的探索與收獲

關(guān) 峰(2017.06.38)

茨威格的西方猶太人身份認同

——以《一個陌生女人的來信》為中心

王賢玉(2017.01.23)

《斯通納》中非典型性英雄形象分析

闕詩濤(2017.01.27)

靈魂的行走

——從語言之流中穿過

趙 淼 張曉東(2017.01.30)

概念整合視閾下的文學經(jīng)典重構(gòu)

——以巴塞爾姆的《白雪公主后傳》為例

姜 潔 王洪剛(2017.02.26)

魔幻與現(xiàn)實：《野獸的烙印》對意義的消解

李麗紅(2017.03.17)

女性主體性比較

——簡·愛與蓓基·夏潑形象再解讀

劉 英(2017.03.20)

愛的希冀

——考琳·麥卡洛小說對愛的思索

徐 梅(2017.05.26)

論卡夫卡作品《失蹤的人》的空間敘事意識

姜海濤(2017.05.30)

人與空間的互動：《伊坦·弗洛美》的敘事構(gòu)架

舒翩然(2017.06.41)

論梁實秋的文學傳統(tǒng)對其翻譯策略的影響

——以《織工馬南傳》中譯本為例

宮靜萍(2017.03.24)

日語學習者使用稱贊表現(xiàn)程度副詞探析

文 雯(2017.03.29)

英語及物結(jié)構(gòu)原型分析

柴 能(2017.04.24)

西南地區(qū)跨區(qū)隨遷子女的語言使用與語言態(tài)度

段俊霞 朱文超(2017.05.35)

現(xiàn)實主義、浪漫主義、意象主義

——張冬峰藝術(shù)追求的三部曲

何 謙(2017.04.30)

從現(xiàn)實到心靈

——論劉紹昆新時期二十年油畫藝術(shù)之路

陳登文 龍義敏(2017.02.34)

從現(xiàn)代民間繪畫的崛起看民間文化的復興

曾華暉(2017.03.32)

論琵琶曲《虛籟》中的教育指導作用

張子越(2017.04.28)

●德育·教育科學

榜樣教育資源開發(fā)利用的意義、現(xiàn)狀及原則探析

包華軍(2017.01.35)

論長征精神與民族認同的文化內(nèi)涵

張 磊 閆 飛(2017.01.38)

論“三嚴三實”對教師素養(yǎng)提高的指導意義

龍定江 王雪冰(2017.01.41)

建國以來農(nóng)村基層干部思政教育的歷史審視

王香蓮(2017.01.43)

高校思政課實踐教學考核評價體系探索

尚起媛(2017.01.46)

思政課弘揚社會主義核心價值觀的三層目標

秦 朗(2017.02.37)

高校思想政治理論課專題制教學的實踐與思考

——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程為例

薛偉芳(2017.02.53)

思政課課堂教學與思想咨詢教育協(xié)同模式建構(gòu)

王芳恒 黎進深(2017.03.35)

思想政治教育課教學中師生互動方式的更新

趙良宇(2017.03.41)

大學生網(wǎng)絡(luò)借貸與網(wǎng)絡(luò)思政教育的干預探討

段亞菲 楊清虎(2017.03.44)

微課在思想政治理論課教學中的實效性探析

——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程為例

劉建成(2017.03.48)

少數(shù)民族高職生思想政治教育質(zhì)量提升路徑

楊志軍(2017.04.31)

關(guān)于高校思政課教師敬德與修業(yè)的思考

劉金新 薛偉芳(2017.05.40)

新媒體時代應(yīng)用型高校思政課教學改革研究

宋中發(fā) 張 明(2017.06.50)

高校思政課中生態(tài)文明教育模式探析

汪慧英 周仲秋(2017.06.56)

微課在高職院校職業(yè)指導課程改革中的應(yīng)用

宋美玲(2017.06.53)

一站式教務(wù)中心背景下教務(wù)助理工作模式研究

王洪巖(2017.01.49)

高校離校未就業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)指導探論

吳 濤 馬 嬿(2017.01.52)

公安院校本科生導師制建設(shè)問題之探討

謝 波(2017.01.55)

“影視劇創(chuàng)作”編創(chuàng)實踐環(huán)節(jié)有效性教學探索

彭曙蓉(2017.01.58)

研究生創(chuàng)新能力特征及與人格、思維認知的關(guān)系

劉 雷 班永飛等(2017.02.41)

教師資格認證制度改革對師范教育的影響

邱天龍 羅思亮等(2017.02.45)

旅游職業(yè)教育集團化辦學績效改進路徑研究

劉 晶(2017.02.49)

地方高校本土文化傳承有效性教學論略

劉蕊杏 伍微微(2017.02.56)

應(yīng)用型本科高校校企合作人才培養(yǎng)模式研究

——以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向

李俊峰 閆 飛(2017.04.39)

“雙一流”背景下地方高校一流學科建設(shè)探析

李明軒(2017.04.43)

轉(zhuǎn)型背景下高校歷史學專業(yè)辦學困境與出路

——以貴州某新建本科院校為例

杜志明 崔麗芳(2017.04.47)

大學生自我教育模式下的班主任工作創(chuàng)新

——以安順學院X級特殊教育專業(yè)為例

楊小玲(2017.05.48)

地方高校秘書學專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀及對策

石 恪 藍 芳(2017.05.52)

論民族院校法學實踐教學的革新

——以貴州民族大學法學教育為視角

向 鵬 張 婷(2017.03.55)

對分課堂在“教育綜合知識與能力”教學中的應(yīng)用

劉 琳(2017.03.60)

地方院校旅游管理專業(yè)課程體系改革研究

——基于在線旅游的背景

陳 婕 劉 韜(2017.03.64)

以能力為導向的“社區(qū)工作”教學實踐探索

苗青青(2017.03.68)

庭審中心主義模式下的刑事訴訟法教學

吳 俊(2017.04.51)

獨立學院“中國近現(xiàn)代史綱要”教學現(xiàn)狀及對策探討

羅美芳(2017.01.67)

歷史學專業(yè)開設(shè)民俗與節(jié)慶選修課的價值

安尊華(2017.05.61)

社會工作專業(yè)大學生就業(yè)意向調(diào)查與思考

——以貴州省某高校為例

潘桂芳(2017.06.72)

試論現(xiàn)代漢語教學的原則與策略

——關(guān)于現(xiàn)代漢語教學改革的思考

李文軍(2017.04.55)

大學英語教學的微課翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計

彭新竹(2017.01.61)

多模態(tài)視角下英語教師課堂元話語分析

汪 婧 錢秀娟(2017.01.64)

基于需求分析的地方院校英語專業(yè)課程設(shè)置探究

胡啟琴 蔣 燕等(2017.02.60)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下綜合英語課程的立體化教學模式探究

楊玲玲(2017.02.64)

多模態(tài)教學理論下大學英語有效課堂的構(gòu)建

張 嬌(2017.02.68)

教師話語策略在大學生英語聽力教學中的應(yīng)用

王智華(2017.02.71)

關(guān)聯(lián)翻譯理論視域下外貿(mào)函電翻譯探索

樂國斌(2017.02.74)

影視字幕文本特征及其翻譯策略

李大鵬 鄭茗馨(2017.02.77)

地方高校大學英語聽力教學思辨技能實訓探究

王慧穎 胡啟琴等(2017.04.59)

信息化背景下大學英語教師生態(tài)位建設(shè)和發(fā)展

白延平 彭軍花(2017.04.62)

探究學習和合作學習對三本學生的指導研究

——以英語教學為例

桂銳林(2017.04.66)

基于新媒體的大學英語口語教學改革

鐘福連(2017.04.70)

大學英語教學的母語文化輸出模式研究

趙麗莉 胡先蘭(2017.06.61)

基于隱喻能力培養(yǎng)的大學英語聽力教學芻議

查建明 陳小曼(2017.06.64)

微視域下獨立學院大學英語自主學習探析

張曉琳 (2017.06.69)

平行語料庫輔助翻譯教學的應(yīng)用研究

鄔 忠(2017.05.65)

地方院校高級日語課程教學方法探究

——以認知教學法原則為指導

李本心 劉碧芬(2017.03.51)

“翻轉(zhuǎn)課堂”在高校健美操教學中的應(yīng)用

羅衛(wèi)東 何亞梅(2017.02.80)

普通高校大學體育武術(shù)“微課”翻轉(zhuǎn)教學改革研究

——以N學院為例

張明蓮(2017.02.83)

論廢舊輪胎在瑜伽教學中的應(yīng)用

夏潔麗 駱鐵俊(2017.03.73)

融合本土文化的“包裝設(shè)計”教學設(shè)計

彭輝華 肖振萍(2017.01.70)

慕課在獨立學院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學的應(yīng)用

鄭 艷(2017.05.57)

地方高校民族民間美術(shù)校本教材構(gòu)建探究

——以安順學院為例

蔣曉昀(2017.06.77)

●政治學·歷史學·心理學

社會主義民主兩種范式及其內(nèi)在關(guān)聯(lián)探析

和思鵬 樊 亞(2017.04.103)

社會自由與人類福祉

——論約翰·斯圖爾特·密爾的自由主義幸福觀

焦 霞(2017.05.68)

古希臘城邦倫理思想探析

姜曉武(2017.06.95)

《貞觀政要》在清代的地位及影響

顏丙震 崔曉莉(2017.02.87)

“重典”之下，“德治”尚存

——明太祖之“德治”新論

吝成璋 張清濤(2017.05.71)

近代江寧天主教還堂案探析

萬東升(2017.04.74)

清人王崧思想初探

師 偉(2017.04.80)

清末訪日官紳眼中的日本教育

朱曉博(2017.05.76)

志乃史體

——論章學誠的方志學理論

張立新(2017.06.80)

孫中山民權(quán)主義思想及其當代意義

羅憲志(2017.01.84)

抗戰(zhàn)時期貴州文化對中華文化的影響和貢獻

楊世海(2017.02.90)

大學新生學校生活感知與學校適應(yīng)的關(guān)系

全小山 班永飛等(2017.03.90)

身心障礙患者家庭的親職壓力與社會支持

班永飛 孫 霽等(2017.04.84)

App：大學生心理健康教育的新興載體

段姍姍 尹吉琳(2017.04.88)

心理數(shù)字線表征激活對SNARC效應(yīng)的影響

賈玉雪 劉 偉(2017.05.81)

大學生情緒智力與主觀幸福感關(guān)系的研究

——以貴州師范大學為例

張 梅(2017.06.85)

高校大學生就業(yè)心理問題及其對策

周文姝(2017.06.91)

●社會學·法學

新生育政策下高校教師的二孩生育意愿分析

羅偉明(2017.01.73)

貴州省幼兒教師工作滿意度現(xiàn)狀調(diào)查

楊 穎 魯小舟(2017.01.76)

安順市農(nóng)村留守兒童教育問題及對策研究

馬微微(2017.01.80)

育齡家庭大孩對“二孩”接納度的現(xiàn)狀調(diào)查

任沙沙(2017.02.99)

農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)體系存在的問題及其對策

于偉峰 魏 蜻等(2017.03.77)

農(nóng)村高齡老人家庭養(yǎng)老滿意度影響因素研究

——以A省A市為例

陳 恒 郭永芳(2017.03.81)

城市化問題的協(xié)同治理路徑研究

閆 婷 高 凱等(2017.03.85)

新型城鎮(zhèn)化與貴州屯堡文化自覺的路徑選擇

韋明頂(2017.04.92)

我國農(nóng)村公共產(chǎn)品管理維護的路徑探析

楊 靜 張思思(2017.04.95)

從靈禽崇拜到生態(tài)文化科普教育

——生態(tài)文化視域下的滿族鳥文化

李晨律(2017.04.99)

民族地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護現(xiàn)狀及對策

——以貴州省鎮(zhèn)寧縣為例

李 旭 羅建倫等(2017.02.102)

貴州大方彝族漆器髹飾工藝的傳承困境及對策

任小宇(2017.02.107)

社會糾紛解決機制：一元與多元機制選擇研究

謝 勇(2017.05.86)

行政管制與市場配置資源的社會福利效應(yīng)分析

——以城市私家車限購為例

張白平 廖洪泉(2017.05.90)

大數(shù)據(jù)背景下公共數(shù)據(jù)資源運用探析

鄒開亮 劉佳明(2017.05.94)

社會學視野下社會治理現(xiàn)代化的內(nèi)涵及其啟示

黃開騰(2017.06.99)

安順市“十三五”時期人才資源需求預測分析

張 磊 肖永梅(2017.01.110)

西部地區(qū)中小城市依法治市的問題及對策

——基于貴州省安順市的考察

胡必堅 張化冰等(2017.01.88)

論福柯的犯罪話語分析

賴勇龍(2017.01.93)

民事訴訟舉證時限制度的局限與完善建議

金曉林 劉 熹等(2017.01.96)

政府大樓“門禁制度”的憲法學分析

劉思敏(2017.01.100)

個人信息之公私二元法律保護探析

黃明慧(2017.01.103)

公民法治信仰的培育路徑

錢曉龍(2017.01.107)

國家監(jiān)察體制改革的憲法問題

丘川穎(2017.02.111)

偵查機關(guān)訊問犯罪嫌疑人權(quán)利保障問題探究

馬留偉(2017.03.107)

跨境電子支付服務(wù)風險監(jiān)管法律問題探析

張毓靈(2017.03.110)

試論我國公司外部治理的法律問題

王永祥 田 雪(2017.04.107)

論建國以來我國女性法律地位的變遷

李余華 王凱麗(2017.05.98)

刑事案件速裁程序的反思與探構(gòu)

冒 偉(2017.05.101)

緊急避險的概念界定與性質(zhì)歸屬

逯 凡(2017.06.105)

●全域旅游·經(jīng)濟學

國內(nèi)全域旅游研究進展及其理論創(chuàng)新

徐 宏 徐榮民(2017.03.97)

高鐵時代安順旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略探析

趙世釗 羅傲霜等(2017.03.102)

聚合型旅游度假目的地構(gòu)建理論初探

廖洪泉(2017.04.110)

價值論視角下的遺產(chǎn)旅游可持續(xù)發(fā)展體系研究

彭 瑛(2017.04.114)

大數(shù)據(jù)背景下黃果樹旅游業(yè)態(tài)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計

陳美玉 羅偉明(2017.05.106)

度假旅游背景下貴州旅游供給側(cè)改革問題研究

張福春 廖洪泉(2017.06.110)

安順特色農(nóng)業(yè)旅游資源SWOT分析及開發(fā)研究

張戰(zhàn)軍(2017.06.114)

內(nèi)部控制、大股東持股與資產(chǎn)剝離決策

——來自A股民營上市公司的經(jīng)驗證據(jù)

曹滿丹 秦 娜(2017.04.121)

論財政支出績效評價管理體系的構(gòu)建

李 燕(2017.05.110)

高校圖書館建立親子閱讀的路徑探究

劉 馨(2017.02.96)

知識管理在公共圖書館危機管理中的應(yīng)用

——以安順市圖書館為例

遲麗榮(2017.04.125)

●理工科教學與應(yīng)用

宇宙線μ子觀測與μ子望遠鏡

聶思敏 孫向榮等(2017.01.115)

黔中薯蕷種植區(qū)土壤重金屬含量測定及污染評價

龍 菊 何映霞等(2017.01.119)

“大學物理”課程教學現(xiàn)狀及改進措施

王 丹 賀夢冬(2017.01.124)

a-預不變凸函數(shù)的新刻畫

王海英 符祖峰等(2017.02.116)

王大倫(2017.02.119)

保護隱私的線性回歸協(xié)議

符祖峰 王德紅(123)

基于Kinect的引體向上自動測試系統(tǒng)研發(fā)

趙素芳 張汗?jié)嵉?2017.02.129)

對接市場 合作共贏

——產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)校企合作模式探索

谷童飛(2017.02.131)

響應(yīng)曲面法優(yōu)化無籽刺梨多酚提取工藝研究

李 光 余 霜等(2017.02.134)

斷片及其應(yīng)用

楊迎球 令狐榮濤(2017.03.114)

Excel中動態(tài)分析圖表的幾類制作方法

趙 濤 張子振等(2017.03.117)

邊遠山區(qū)中小學教師遠程教育的困境及其路徑

——以貴州省六盤水市郊區(qū)為例

張和平 張 林等(2017.03.120)

基于Spring IoC開源技術(shù)的Acegi擴展研究

吳育輝 楊 麗等(2017.03.124)

基于卓越土木工程師培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)力學教學改革

孫麗麗(2017.03.127)

提高地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的路徑分析

——以安順學院環(huán)境工程專業(yè)為例

劉 超(2017.03.130)

山藥干物質(zhì)積累與分配規(guī)律研究

王家順 張紅霞等(2017.03.133)

Doppler程序?qū)u-C共摻雜金紅石型TiO2的理論研究

李瑞琴 李東翔等(2017.04.128)

Excel數(shù)據(jù)有效性在教務(wù)管理活動中的應(yīng)用

張子振 緱超博等(2017.04.131)

實例教學法在常微分方程教學中的應(yīng)用

劉 娟(2017.05.113)

不同濃度Y摻雜CdS光電性質(zhì)的第一性原理研究

張春紅 張忠政等(2017.05.116)

大數(shù)據(jù)系統(tǒng)安全風險評估指標體系與方法探析

周 超 潘 平等(2017.05.120)

貴州關(guān)嶺納朵洞滴水物理化學特征變化分析

李憲榮 黃定軍等(2017.05.125)

貴州省普定縣水土流失區(qū)土地利用結(jié)構(gòu)研究

韋 丹 陳起偉(2017.05.129)

雙頻周期調(diào)制光晶格中單粒子的混沌動力學

陳湘源 鐘宏華(2017.06.118)

異質(zhì)性分組在大學物理實驗教學中的意義

孟 波 張泓筠等(2017.06.122)

創(chuàng)新驅(qū)動模式下高分子化學教學改革

王 攀 劉羽熙等(2017.06.125)

菌袋培育竹蓀栽培種的方法初探

黃元射 陳 敏等(2017.06.129)

屯堡土地倫理觀對貴州村落土地利用的啟示

——以安順市西秀區(qū)大西橋鎮(zhèn)鮑屯村為例

殷清慧(2017.06.133)

●大學生論壇

普定縣無籽刺梨種植區(qū)土地整理現(xiàn)狀及對策研究

陳付貴 殷清慧(2017.01.127)

論歐·亨利短篇小說的人性批判

黃 金 宋積良(2017.04.134)

洪武烏部經(jīng)略概論

宋 超(2017.05.134)