小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)的五個(gè)要

◎史改果

追求高效課堂教學(xué)是每一名教師都所向往的一件事，小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生接觸數(shù)學(xué)知識(shí)的啟蒙期，也是關(guān)鍵期。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要抓住這一契機(jī)通過(guò)必要的手段和策略提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效性。本文筆者通過(guò)多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)其進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，在結(jié)合有關(guān)文獻(xiàn)研究成果的學(xué)習(xí)，試圖對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行探究，具體如下：

一、小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要立足分析

所謂小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要立足分析主要是指在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)實(shí)踐前作為課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者必須要進(jìn)行一定的分析。當(dāng)然，這個(gè)分析的內(nèi)容是多元化的。首先，是對(duì)教學(xué)對(duì)象的分析。如，年齡層次，性別比例，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及日常關(guān)注的話題等等。這些內(nèi)容的詳細(xì)分析將有利于提高教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，也在一定程度上提高了課堂教學(xué)的高效性。其次，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析。如教學(xué)內(nèi)容在知識(shí)體系中的位置，教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是什么，哪些內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)或者生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，等等。尤其是分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活經(jīng)歷的相關(guān)關(guān)系是提高課堂教學(xué)高效的重點(diǎn)。第三，對(duì)教學(xué)環(huán)境的分析。所謂教學(xué)環(huán)境是一個(gè)不同要素所組建的系統(tǒng)，廣義上教學(xué)環(huán)境指影響學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的全部條件，狹義教學(xué)環(huán)境指班級(jí)內(nèi)影響教學(xué)的全部條件。因此，我們要立足教學(xué)內(nèi)容、立足學(xué)生、立足自身對(duì)教學(xué)環(huán)境加以分析。本文僅僅從教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面對(duì)高效課堂教學(xué)進(jìn)行了分析上的討論，其實(shí)還有很多方面需要加以分析。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要立足優(yōu)化

所謂小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要立足優(yōu)化，主要針對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中的教師的教學(xué)方法而提出的。我們知道隨著教育理論的不斷豐富與完善，很多新的教學(xué)方法或教學(xué)策略在各自的教育學(xué)科領(lǐng)域中得到了應(yīng)用與推廣。但是，我們也看到不是一種教學(xué)方法可以應(yīng)對(duì)所有教學(xué)內(nèi)容或者教育對(duì)象。所以，通過(guò)對(duì)不同教學(xué)方法或教學(xué)策略的優(yōu)化，將其優(yōu)點(diǎn)加以集中，從而課堂教學(xué)的高效性。如，小組合作發(fā)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、游戲比賽法等在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立運(yùn)用的非常頻繁。小組合作教學(xué)法的設(shè)計(jì)教育理論是社會(huì)心理學(xué)中的合作原理，其強(qiáng)調(diào)人際交往對(duì)于認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)功能。小組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)可以是開(kāi)放式、半開(kāi)放式和集中式三種。所謂任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上提出，其教學(xué)過(guò)程主要是學(xué)生在教師的幫助下，圍繞一個(gè)共同的任務(wù)，在強(qiáng)烈的問(wèn)題動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下通過(guò)相關(guān)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用，并采取自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)方式共同完成任務(wù)。游戲比賽法更具有提高課堂教學(xué)的功效，其將游戲和比賽有效結(jié)合，在具體教學(xué)實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的參與。總之，如果我們可以將三者的優(yōu)點(diǎn)加以優(yōu)化并整合后加以運(yùn)用，其結(jié)果可想而知。當(dāng)然，還有很多教學(xué)方法值得我們?nèi)ヌ釤挘タ偨Y(jié)，去融合。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要立足媒介

所謂小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要立足媒介，是針對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)媒體所提出的。本文認(rèn)為高效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不能再繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的說(shuō)教模式，要將現(xiàn)代化的教學(xué)媒介引入到課堂教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域中的運(yùn)用，一些操作簡(jiǎn)單，設(shè)計(jì)新穎，互動(dòng)性和操控性都比較強(qiáng)的教學(xué)輔助軟件相繼出現(xiàn)。如果，小學(xué)數(shù)學(xué)教師還陶醉于課堂教學(xué)上的獨(dú)自表演，那么必將被時(shí)代的發(fā)展所淘汰。故而，筆者建議作為教師要不斷地了解當(dāng)下的教育媒體技術(shù)，要積極參與和踐行相關(guān)教學(xué)軟件，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自己課堂教學(xué)高效性的提高。只有通過(guò)不斷地踐行，才能在不斷的失敗中獲取最終成功的經(jīng)驗(yàn)，所以要立足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際對(duì)教學(xué)媒介加以選擇。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要立足改變

所謂小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要立足改變主要是針對(duì)教師理念所提出的。隨著教學(xué)時(shí)間的增加，一些教師有了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也形成了自己獨(dú)有的教育教學(xué)觀。其中，有不少一部分教師，在教學(xué)實(shí)踐中不愿意改變現(xiàn)狀，同一教學(xué)設(shè)計(jì)可以反復(fù)用好幾年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)固然重要，但是如果僅僅是機(jī)械式的重復(fù)，那么其意義就并不大了，尤其是面對(duì)當(dāng)下的教育背景。有時(shí)教師多講的知識(shí)，學(xué)生早已經(jīng)接觸或者一部分人早已掌握，有時(shí)課堂上老師所的舉的例子學(xué)生早已聽(tīng)了數(shù)次，可想如果老師還是憑著之前的經(jīng)驗(yàn)而不抬頭面對(duì)現(xiàn)實(shí)的變化，那么高效課堂教學(xué)的實(shí)現(xiàn)如何加以實(shí)現(xiàn)。

五、小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要立足交流

所謂小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)要立足交流主要是針對(duì)一些鐘情于閉門造車的老師而提出的。在現(xiàn)實(shí)中，我們會(huì)經(jīng)常看到一些教師不愿意上公開(kāi)課，總會(huì)找到理由加以拒絕。筆者認(rèn)為，這樣是不利于自身專業(yè)發(fā)展。交流對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展而言是非常有效的途徑，也是一種非常有效的策略。通過(guò)交流，彼此間可以將成功和失敗加以分享，從而為自己的成長(zhǎng)找到便捷之路。交流的形式可以是多種多樣的，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如此發(fā)達(dá)的背景下，交流已經(jīng)不存在障礙。問(wèn)題的關(guān)鍵就在于我們自身是否愿意敞開(kāi)心扉。

綜上所述，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的重視不必再議，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以通過(guò)“立足分析、立足優(yōu)化、立足媒介、立足改變和立足交流”等五個(gè)維度提高自己的高效課堂。當(dāng)然，還有許多更多更好的策略可以幫助小學(xué)數(shù)學(xué)教師提示課堂高效，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、修正及提煉，相信廣大的小學(xué)數(shù)學(xué)一定會(huì)構(gòu)建出屬于自己的高效數(shù)學(xué)課堂。