淺談高中班主任的工作經驗

◎王恩波

班主任作為班集體的主心骨，如何管理整個班級對學生來說有著十分重要的影響。高三這一年對于每個學生來說都是非常重要也是非常艱苦的一段時期，對于班主任來說也是如此。高三班主任要付出更多的真心與耐心，使班集體朝著更好的方向發展。筆者僅立足于自身的教學實踐與經驗，就高中班主任的工作經驗展開詳細的分析與闡述。

一、重視班級管理，營造學習氛圍

高三學生大部分時間都是在學校中度過的，學生與學生、學生與老師相處的時間是最久的，這也就說明班級環境以及師生之間、生生之間的關系對學生的學習影響是巨大的。因此良好的班級環境，優良的學習氛圍是至關重要的。常言道：“沒有規矩，不成方圓”，學習氛圍的培養需要有效的班級管理做基礎。

例如，在班級管理做過程中，班主任可以作為一個參與者，與同學們共同探討班級管理制度，在班級中實行民主管理。在制定班級管理制度過程中，教師可以適時地提出自己的意見和看法，給予學生有益地指導。對于班級衛生管理，可以由學生自行組織和安排；對于學生紀律的管理，則由班干部負責，學生之間也要相互督促，相互提醒；對于思想政治教育，班主任則可以根據班級的實際情況，組織學生開班會或者是通過板報等活動來對學生進行有效地引導。在班級文化墻上，教師可以為開辟出一塊小天地，學生既可以寫下自己的期望、激勵自己的格言警句，還可以寫下抒發自己的心情的句子，用便利貼貼在上面。通過這種方式，學生之間既可以相互激勵，又可以更較了解彼此，打造良好的關系，同時也營造了積極向上的學習氛圍。在和諧民主的班級管理中，既對學生有一定的約束，又給予學生一定的自由，對學生的成長有著積極的作用。

二、關注學生心理，加強德育教育

高三是一個重要的轉折點，學生正面臨著高考這個重要難題，高考很有可能會決定學生的未來發展，正是因為如此，高三學生面臨著前所未有的壓力。高三的學生已經很少有課外活動了，他們大多數都是在爭分奪秒地學習，各種模擬考試成了他們的家常便飯，有些學生心理素質較差，面對自己的成績十分的焦慮和急躁，導致他們失去了學習的信心，甚至自暴自棄。

班主任作為班級的領頭羊，不僅要關心學生的學習成績，更要關心學生們的心理變化，在學生心理健康的基礎上讓他們越來越奮發向上。首先，班主任要認識到高三學生產生心理壓力是很常見的一件事情，很少有人能避免，要正確看待這個事情并進行妥善處理。其次，班主任要掌握一定的心理知識，在盡可能地了解班級中的每一個學生的基礎上，掌握學生的性格特點，對學生的學習成績進行有效的分析，在學生情緒低落的時候，對學生進行有益地引導和啟發，使學生能夠正確的認識自我，增強自己的自信心。最后，由于高三學生活動較少，班主任可以組織學生開展故事會活動、班會活動或者給學生觀看一些減壓的視頻，在講故事或者開班會時，可以給學生講一些學長、學姐們的學習經驗或者他們是怎樣度過高三時期的故事，以他們為例，對現在的學生有所指引，盡量讓學生保持一個積極樂觀的心態。通過這種方式，既可以使學生的心情得到放松，又可以讓學生對自己的心理進行有效地調節，增強他們的適應能力。

三、聯系學生家長，加強溝通交流

家長永遠是學生最堅實的后盾，最有力的支援。家庭的教育方式、家長本身的素質對于高三學生的影響是至關重要的。每個家長都很關系自己孩子的學習成績，但在高三這個特殊時期，學生在學校的時間遠遠多于學生在家的時間，家長可能對學生的學習情況并不是很了解。對于學生的成績的起伏變化，如果達不到家長的期望，有些家長會對孩子大發脾氣，這十分不利于學生的心理健康發展，也會給學生造成很大的心理壓力。

因此，班主任要主動地聯系學生的家長，加強與家長之間的溝通與交流，協調學生與家長的關系，為學生打造一個包容、支持、理解的家庭氛圍。班主任可以通過家長會的形式讓家長更了解學生的學習情況，為避免有些家長時間忙，班主任要提前一個月通知家長，然后還要對會議進行精心的準備，既可以展示學生的學習變化和學生取得的成果，還可以展示學生平時刻苦學習的照片以及學生想要對父母說的話，這樣可以使家長更加理解自己的孩子，使學生與家長建立和諧的關系，同時也使家長會能夠起到良好的效果，而不是在走流程。另外在平時，班主任還可以通過多種渠道，就像微信、QQ等交流工具，加強與家長的聯系，讓家長及時了解學生的表現，還可以向家長傳遞一些良好的家庭方法和理念。

總而言之，作為一名高三班主任，一定要給予學生最有力的支持和幫助，努力為學生創造和諧的班級環境和家庭環境，讓學生保持良好的心態，自信、樂觀地學習，最終創造屬于自己的輝煌！