初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探究

◎陳慶敏

興趣是學(xué)生最好的老師，也是學(xué)生參與一切課堂活動(dòng)的動(dòng)力源泉。英語(yǔ)教師必須結(jié)合素質(zhì)教育理念及創(chuàng)新教育理念的最新要求，不斷更新自身的教學(xué)思路，不斷優(yōu)化課堂的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)出多樣化的教學(xué)方案，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望和探索興趣，突出英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性，鼓勵(lì)學(xué)生以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度走上綜合素質(zhì)與綜合能力全面發(fā)展之路，真正體現(xiàn)初中英語(yǔ)教學(xué)工作的最高價(jià)值。本文針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要論述。

一、活躍課堂氛圍

對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尤其是初一的學(xué)生，剛剛進(jìn)入初中階段，往往在學(xué)習(xí)的過(guò)程中毫無(wú)忌憚，好動(dòng)，求新立異的內(nèi)心愿望非常強(qiáng)。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，老師也必須要做到因勢(shì)利導(dǎo)，不能夠盲目地為了追求課堂紀(jì)律而破壞學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲。另外，在上課的階段，老師必須要把握好時(shí)機(jī)，運(yùn)用一些抑揚(yáng)頓挫和語(yǔ)調(diào)豐富的語(yǔ)言，配合好豐富多彩的方式和表情來(lái)組織課堂學(xué)習(xí)。運(yùn)用這些方式，使得學(xué)生能夠有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。只有在這樣的教學(xué)氛圍當(dāng)中，學(xué)生們才能帶著一個(gè)比較寬松的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)自然也就能夠做到積極思維，不斷產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和施展自己學(xué)習(xí)應(yīng)約能力的空間。在這種和諧的課堂氛圍中，學(xué)生們用一種愉快的心情投入到學(xué)習(xí)中去，積極地用英語(yǔ)展開(kāi)積極的思考和感想，不斷地產(chǎn)生對(duì)于英語(yǔ)的熱愛(ài)。最后，學(xué)生就會(huì)把教室當(dāng)作自己的活動(dòng)場(chǎng)所，在活動(dòng)中發(fā)揮出自己的個(gè)性，激發(fā)出自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步地提高。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)

不同的教學(xué)形式可以取得不同的教學(xué)效果。多種教學(xué)方法互助結(jié)合的英語(yǔ)課堂才是多姿多彩的。例如，小組合作學(xué)習(xí)結(jié)合多媒體技術(shù)完成課堂導(dǎo)入，刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，集中學(xué)生的注意力，消除學(xué)生的抵觸情緒和厭學(xué)心理，輔助教師階段性教學(xué)任務(wù)的高效完成。此外，辯論賽、演講、小組互動(dòng)問(wèn)答、單詞記憶比賽等方式，都可以有效增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。競(jìng)賽性質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)使課堂的學(xué)習(xí)氛圍不再枯燥乏味，同時(shí)也是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力全面發(fā)展的強(qiáng)大助力。

三、適當(dāng)使用趣味游戲

游戲是活躍英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳手段。學(xué)生在游戲活動(dòng)中能夠充分釋放自我，快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)鞏固知識(shí)，這種寓教于樂(lè)式的教學(xué)方法符合初中生的成長(zhǎng)需求。游戲不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以有效減輕教師的教學(xué)壓力。例如，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)后，積極組織游戲活動(dòng)誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鞏固。如在紙板上寫(xiě)下一個(gè)詞組，要求學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)給予正確解釋?zhuān)灰孕〗M合作學(xué)習(xí)方式組織游戲活動(dòng)，要求小組成員自己制作紙團(tuán)，集中放在同一紙箱中，分別抽取紙團(tuán)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)等。A同學(xué)抽取“Do homework”時(shí)，向其他同學(xué)提出問(wèn)題“What am I doing now？”，同學(xué)回答：“Youre doing it...”，A同學(xué)：“Yes，Ill do it again”；“No，I dont have one”等句型互動(dòng)回答。如此一般，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中既鍛煉了自身的口語(yǔ)表達(dá)能力，又實(shí)現(xiàn)了課堂的互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)，課程改革的顯著成果得以?xún)?yōu)質(zhì)展現(xiàn)。

四、開(kāi)展各種競(jìng)賽

初中生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中必須要能夠具備進(jìn)取心和榮譽(yù)感，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的熏陶之下，學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)就顯得越來(lái)越重要了。在初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)過(guò)程中引入競(jìng)爭(zhēng)的模式，不但是一種對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方式，還是得學(xué)生未來(lái)的發(fā)展能夠更加順利，是一種行之有效的方式。比如，在常用口頭語(yǔ)言的操練過(guò)程中，可以增加一個(gè)搶答的環(huán)節(jié)，使得學(xué)生能夠回答這些單詞，拼讀單詞。用各種各樣的競(jìng)賽方式，拼寫(xiě)競(jìng)賽，猜謎語(yǔ)競(jìng)賽等方式，使得學(xué)生在初中英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程中更加積極，更加愿意投入到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。配合這種適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，使得學(xué)生樂(lè)于參加，喜歡進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，通過(guò)這種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

五、運(yùn)用靈活的評(píng)價(jià)方式

對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)而言，其是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，想要學(xué)好需要一個(gè)較為漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。老師在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)的時(shí)候，考試雖然是一種很好的方法，但也不僅有這一種方法。有些英語(yǔ)成績(jī)不理想的學(xué)生，其雖然也通過(guò)自己的努力進(jìn)行學(xué)習(xí)，但成績(jī)卻未必得到提高。在這種情況下，如果老師不能采用合理的引導(dǎo)方式，這些學(xué)生就非常容易會(huì)放棄學(xué)習(xí)。因此，老師在利用課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到提升的同時(shí)，還應(yīng)該運(yùn)用靈活的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出評(píng)定。例如，老師可以將學(xué)生平時(shí)課堂上的表現(xiàn)、完成作業(yè)的情況、平時(shí)小考成績(jī)以及學(xué)習(xí)情況一同作為考評(píng)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生作出綜合性的評(píng)價(jià)。

結(jié)語(yǔ)：總而言之，多樣化的教學(xué)方法和趣味性的教學(xué)手段，是英語(yǔ)課堂教學(xué)效果優(yōu)質(zhì)展現(xiàn)的重要保障，也是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持續(xù)活躍的動(dòng)力源泉，更是教育現(xiàn)代化長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必備條件。一名合格的英語(yǔ)教學(xué)工作者，必須在實(shí)踐教學(xué)中利用創(chuàng)新元素豐富學(xué)生想象力，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，堅(jiān)持著以生為本、因材施教、寓教于樂(lè)的本質(zhì)原則，組織個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握到更多的基礎(chǔ)技能，為今后的學(xué)習(xí)與生活奠定堅(jiān)固基礎(chǔ)。

［1］伊海英.初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探究［J］.考試周刊，2018（18）：124-124.

［2］何文敏.初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)［J］.中外交流，2017（18）.

［3］方宇.淺談初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)［J］.魅力中國(guó)，2017（1）.