探析初中英語課堂學習習慣的養成

摘要：好的習慣伴隨人的一生，對于學生而言，自然是要養成一個良好的學習習慣，從而使其在不知不覺中形成一個不會輕易改變，按部就班的行為模式。長此以往，會使其發現更多學習的樂趣，從而使學習成績大幅提升。本文就以初中學習英語所要養成的良好習慣進行分析探討。初中英語的學習，應講求從易及難，循序漸進的規律。培養學生從簡單的聽、說、讀、寫開始，能有一個連貫的系統的學習方法，課前預習課后復習，一旦建立了習慣模式，將對以后更為復雜的英語學習打下扎實的基本功，也為其他課程的全面發展奠定了良好的基礎。

關鍵詞：初中英語；課堂學習；習慣養成

在中國學習英語是有一定的特殊性的，英語的學習要求相對較高，能有一個良好的語言環境才會使得英語學習不那么枯燥，所以教師要教好這門學科，就要在激發學生學的興趣上下工夫，讓他們從一開始就懂得非母語的學習需要一個連續性的過程，它不是一天兩天的速成，而是一系列聽說讀寫的培養，培養學生良好的學習習慣，一旦養成，將在學習上起到事半功倍的效果。在初中階段就開始培養英語的學習習慣，是英語學習及以后學習的基礎。

一、 引導學生養成課前及課后學習的好習慣

優異的學習成績和優秀的學生背后必然有一個良好的學習習慣的支撐。它不依附與任何人，作為教師來講，把自己的知識傳授給學生，時間是有限的，短短的課堂學習，學生要消化掌握遠遠超于課本的知識，且接受程度的不一造成成績的高低差異，這就是檢查學生課前課后功課是否做到位的標準。古人云：“凡事預則立，不預則廢。知己知彼方能百戰百勝。”這都足以說明課前預習的重要性。只有做到了心中有數，對將要學習的內容大腦里有了初步的了解，嘗試著利用這些知識點進行英語表達。在有限的課堂上才會對老師所教的知識點一目了然，思維活躍，緊跟教師步伐。有了課前課堂的學習，還要加上課后的再復習，反復性地加深理解記憶，做到對每一課的知識全部消化?！皩W而時習之”就是這個道理。這些習慣都有助于學生今后的英語學習。

二、 培養學生良好的語言表達的習慣

英語是一門獨立的語言學科，學習它的最終目的就是交流和溝通，關鍵在于語言的表達上。近幾年國家對于英語專業的學生加試英語口語測試，就說明了表達習慣正是學生英語互動能力的關鍵體現。學習英語就要大聲地說出來，積極參與對話、討論，發言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機會；不會說的也要說。在說的過程中發現問題，解決問題。比如發音的標準，單詞的連貫，表情達意的準確上，這都是需要教師幫助學生糾正的。比如學習Unit 8 《A birthday party》，從課文的標題來看，這就是一種表達和交流，教師除了在教會學生理解課文意思，熟悉單詞發音、句式外，還要引導他們大膽地開口表達，鼓勵他們大膽地說出來，這樣不但能發現發音問題及時給予糾正，還鍛煉了學生的膽識，對提高口語水平有了很大幫助，另外互動式的課堂氣氛更能增加學生對學習英語的興趣，從而養成愛說，好表達的習慣，使其在說英語的過程中實現英語綜合能力的強化及提高。

三、 培養學生喜好寫作的習慣

學習英語的目的是為了方便表達，利用交流。要充分提高英語水平，達到交流自如，完全不因為語言的問題表達受限，就需要提升英語的寫作技能和水平。自己學寫長句，克服長難句的障礙，從詞到句再到篇。教師在教學的過程中，也要注重培養學生的寫作技能，使他們把想要說的話，想要的表達的情感都通過寫作，用英語的形式表現出來。例如：《A day out 》在學生學習這一課的時候，教師可以讓學生根據自己的實際情況，為自己量身打造好的有趣的旅行計劃，還可以相互借鑒交流，用他們感興趣的話題來調動他們對英語寫作的積極性，讓每一名學生都動起來，當他們意識到用英語寫作同樣可以表達自己真實的內容，造就成就感，增強自信心，更能激發他們學習英語的興趣，對全面提升英語綜合能力起到很好的潛移默化的作用。

四、 培養學生養成閱讀的習慣

量的積累必然引起質的飛躍，英語閱讀是學生獲取大量的英語知識信息，掌握相應能力的主要途徑。我們常說“讀書破萬卷，下筆如有神”就是這個意思，這句話運用在英語的學習中同樣有效。外國人語句的組織方式以及思維方式與中國人不同，當我們說英語的時候，常常先用漢語去思考，再把它翻成英語，所以表達時跟外國人不太一樣，要克服這個問題，學好英語，就需要閱讀大量的書籍，資料，尤其是一些國外英語版原著，小說，電影等，通過這些來擴充英語詞匯量，掌握形式多樣的語法，熟悉英語語言環境，提升和培養英語語感。其次，它也是檢驗英語綜合能力的標準，學生將所學習的知識運用于實踐活動當中，可以利用已經掌握的單詞及語法知識去閱讀相關的素材，教師要遵循規律，循序漸進地指導學生盡可能地閱讀力所能及的刊物書籍，由易及難，積少成多。這樣才能培養學生對英語的興趣，才能培養他們閱讀的習慣。

英語的教學不外乎就是對聽說讀寫的訓練，全文從四個方面分別闡述了在英語學習中，應該養成的良好習慣。課前預習課后復習，善于語言表達，喜好英語寫作，習慣性閱讀，這些都能夠長期有效地提高英語整體水平。

五、 結語

英語的學習有一定的長期性，它并非一朝一夕，也不是老師一講就會的。語言的學習是一個長期不懈努力、勤奮堅持的過程，加上良好的學習習慣。好的學習習慣有助于使學生的成績得到提高，有助于增強其自信心，有助于其保持良好的學習心態，有助于加強其面對困難的決心，有助于其更好地生活和學習，并且起到事半功倍的效果，令其終身受益，將會是其一輩子的寶貴財富。

參考文獻：

[1]劉文娟.讓思緒飛揚——初中英語教學之學習習慣的養成[J].教育，2017（3）：00190-00190.

[2]付獻霞.重視初中英語教學中學生學習習慣的培養——初中英語教學實踐及研究[J].教育科學：引文版，2016（10）：00239-00239.

作者簡介：洑穎，江蘇省常州市，常州市教科院附屬中學。