探析職業(yè)院校建筑工程類專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)中對綠色節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用

摘要：對職業(yè)院校建筑工程類專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)中的基本方法進(jìn)行分析，總結(jié)綠色節(jié)能設(shè)計(jì)技術(shù)使用的價(jià)值性。核心目的是通過綠色節(jié)能技術(shù)的強(qiáng)化，提高學(xué)生對節(jié)能技術(shù)的認(rèn)識，滿足建筑工程的發(fā)展需求，為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展提供借鑒。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；建筑工程；綠色節(jié)能技術(shù)

建筑行業(yè)作為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，對社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用，但是，由于建筑產(chǎn)業(yè)的資金消耗較大，對生態(tài)環(huán)境的破壞相對嚴(yán)重，整個(gè)產(chǎn)業(yè)在發(fā)展中存在著一定的限制性因素。因此，在現(xiàn)階段職業(yè)教育發(fā)展中，為了強(qiáng)調(diào)可持續(xù)化的發(fā)展理念，應(yīng)該將綠色節(jié)能技術(shù)的運(yùn)用作為重點(diǎn)，通過職業(yè)院校建筑工程類專業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的狀況的分析，進(jìn)行節(jié)能理念的研究，提高學(xué)生對綠色節(jié)能技術(shù)的使用認(rèn)識，并積極研發(fā)可持續(xù)性的建筑資源，提高資源的利用價(jià)值，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)性，并在此基礎(chǔ)上提升職業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

1、職業(yè)教學(xué)中綠色節(jié)能技術(shù)運(yùn)用的價(jià)值性

1.1綠色理念的運(yùn)用價(jià)值

在職業(yè)院校建筑工程類專業(yè)教育體系整合的過程中，為了提高學(xué)生對綠色節(jié)能技術(shù)的認(rèn)識，需要強(qiáng)調(diào)綠色建筑的設(shè)計(jì)理念，并在整個(gè)過程中認(rèn)識到以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，綠色節(jié)能技術(shù)的回歸自然價(jià)值。在現(xiàn)階段建筑行業(yè)發(fā)展中，通過綠色節(jié)能理念的運(yùn)用，可以在工程項(xiàng)目中，對建筑區(qū)域的氣候、環(huán)境狀況進(jìn)行分析，實(shí)現(xiàn)能源的有效利用，保障建筑工程的綠色化，因此，在建筑工程類專業(yè)教學(xué)課程完善中，通過綠色化節(jié)能技術(shù)的運(yùn)用，展現(xiàn)綠色建筑的價(jià)值性特點(diǎn)，并結(jié)合教育的內(nèi)容，提升教學(xué)的整體質(zhì)量。第二，節(jié)約建筑資源。通過對職業(yè)院校建筑工程教學(xué)狀況的分析，通過綠色化節(jié)能理念的運(yùn)用，可以實(shí)現(xiàn)對建筑能源的保護(hù)，并降低建筑企業(yè)的施工成本，提高學(xué)生的環(huán)保意識，為現(xiàn)代綠色建筑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供保障[1]。

1.2綠色建筑及建筑專業(yè)的關(guān)聯(lián)性

通過對綠色建設(shè)理念的研究發(fā)現(xiàn)，在綠色建筑系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程中，其涉及到的領(lǐng)域相對較多，主要包括了建筑學(xué)內(nèi)容、建筑技術(shù)、建筑裝飾設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和施工基礎(chǔ)以及建筑材料等，由于其設(shè)計(jì)范圍的廣泛性，要求在綠色建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，通過多個(gè)角度進(jìn)行人才的培養(yǎng)，使學(xué)生在專業(yè)能力提升的同時(shí)，拓寬自身的視野，為現(xiàn)代建筑工程輸送更多專業(yè)性的人才。研究中發(fā)現(xiàn)，在綠色建筑人才培養(yǎng)中，需要對建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行合理定位，并通過專業(yè)性人才的培養(yǎng)，提高建筑專業(yè)人才的綜合能力，為現(xiàn)代職業(yè)院校中工程建筑設(shè)計(jì)教學(xué)中的綠色節(jié)能技術(shù)提升提供參考。

2、職業(yè)院校建筑工程類專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)中對綠色節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用

2.1構(gòu)建專業(yè)性的人才培育策略

在職業(yè)院校建筑工程類專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)整合中，為了強(qiáng)調(diào)綠色節(jié)能設(shè)計(jì)的價(jià)值性，應(yīng)該將建筑專業(yè)的發(fā)展、學(xué)生就業(yè)背景等進(jìn)行系統(tǒng)性的研究。同時(shí)，在教學(xué)方法整合中，需要根據(jù)建筑行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行專業(yè)性課程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，通過建筑施工圖設(shè)計(jì)、建筑構(gòu)造以及材料等課程的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生對建筑行業(yè)的認(rèn)識，并通過綠色化建筑理念的提出，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)研究小組，激發(fā)學(xué)生對綠色建筑課程的學(xué)習(xí)興趣，為綠色建筑行業(yè)的發(fā)展指明方向。例如，在職業(yè)院校建筑工程類專業(yè)就業(yè)背景分析的過程中，需要將建筑節(jié)能設(shè)計(jì)作為重點(diǎn)，提高學(xué)生對建筑施工圖的認(rèn)識，并設(shè)計(jì)節(jié)能化的施工標(biāo)準(zhǔn)，通過這種課程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，不僅可以滿足節(jié)能設(shè)計(jì)的基本需求，而且也可以強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，提高建筑工程專業(yè)的綠色設(shè)計(jì)價(jià)值，并通過對學(xué)生反饋的分析，進(jìn)行綠色建筑節(jié)能教學(xué)方案的整合，為學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升提供借鑒[2]。

2.2構(gòu)建系統(tǒng)性的知識理論結(jié)構(gòu)

伴隨職業(yè)教育體系的革新，在職業(yè)院校教育體系優(yōu)化的過程中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)綠色建筑的價(jià)值性，并通過課程理論、知識研究進(jìn)行教育體系的創(chuàng)新，以滿足現(xiàn)代綠色建筑產(chǎn)業(yè)對人才的需求。在綠色節(jié)能建筑課程整合中，需要將綠色建筑作為背景，通過綠色建筑設(shè)計(jì)理念、圍護(hù)結(jié)構(gòu)節(jié)能施工等問題的分析，進(jìn)行教育體系的創(chuàng)設(shè)，提高綠色建筑教學(xué)的價(jià)值性。例如，在職業(yè)院校建筑教學(xué)中，為了加深學(xué)生對綠色建筑理念的認(rèn)識，需要通過對建筑體形、外墻、外窗、屋頂?shù)仁┕ひ蛩氐姆治觯瑢⒈馗魺嵝阅堋⒐?jié)能方法措施等作為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)施工方案的合理優(yōu)化。同時(shí)，在教學(xué)革新的背景下，為了提高建筑專業(yè)學(xué)生的綠色化認(rèn)知程度，需要合理選擇教材，在一些教材案例分析的過程中，應(yīng)該結(jié)合綠色建筑內(nèi)容，進(jìn)行工程設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)研究小組，激發(fā)學(xué)生的探究意識，并在真正意義上實(shí)現(xiàn)綠色化建筑人才的培養(yǎng)[3]。

2.3強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生的實(shí)踐能力

對于職業(yè)院校而言，人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)是提高學(xué)生的實(shí)踐能力，并為社會輸送更多專業(yè)性的人才。因此，在教學(xué)方法完善中，應(yīng)該將學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)踐探究環(huán)境，強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。例如，在節(jié)能建筑圖紙研究分析中，學(xué)生通過系列調(diào)研，發(fā)現(xiàn)在圖紙?jiān)O(shè)計(jì)階段，建筑節(jié)能設(shè)計(jì)人員是借助節(jié)能計(jì)算軟件 PBECA 完成設(shè)計(jì)的，因此，院校引進(jìn)了此類軟件，并讓建筑工程類專業(yè)的學(xué)生參與到實(shí)踐探究中。在整個(gè)實(shí)踐課程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生提高對建筑節(jié)能內(nèi)容的認(rèn)識，并通過對學(xué)生掌握軟件使用狀況的分析，為學(xué)生設(shè)計(jì)研究課題，研究居住環(huán)境設(shè)計(jì)的方案，進(jìn)行圖紙導(dǎo)入、建模以及材料設(shè)置等方案的完善，通過這種流程化實(shí)踐探究，可以提高學(xué)生對綠色設(shè)計(jì)理念的認(rèn)識，為其專業(yè)發(fā)展提供保障[4]。

3、結(jié)束語：

總而言之，在現(xiàn)階段職業(yè)院校建筑工程類專業(yè)教育體系改革中，應(yīng)該將綠色建筑理念作為重點(diǎn)，通過對人才培養(yǎng)方案的完善，融入現(xiàn)代化的綠色建筑內(nèi)容，加深學(xué)生對綠色建筑工程項(xiàng)目的認(rèn)識，提高學(xué)生的專業(yè)性。同時(shí)，在教學(xué)創(chuàng)新中，應(yīng)該通過專業(yè)化人才培養(yǎng)策略的強(qiáng)化、系統(tǒng)性教學(xué)結(jié)構(gòu)的完善以及學(xué)生實(shí)踐能力的強(qiáng)化，進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高建筑類專業(yè)學(xué)生的綠色建筑認(rèn)知，并通過系統(tǒng)性教學(xué)方法的改革，為現(xiàn)代教育體系的革新提供參考。

參考文獻(xiàn)：

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