交互式電子白板在高中英語教學中的應用研究

【摘 要】隨著科學技術的不斷進步，我國信息技術也得到了飛躍的發展，交互式電子白板已經出現在高中英語課堂之上，為高中英語教學帶來了很多的便利，也為學生和英語教師減輕了心理負擔和生理負擔。然而，并不是所有的高中英語課堂都取得了令人滿意的教學效果，許多班級由于各種因素無法充分發揮電子白板在英語課堂上的優越性。本篇文章中，結合本人的見解與研究分析，提出交互式電子白板在高中英語教學中順利發展的實施策略。

【關鍵詞】交互式電子白板 高中英語 應用研究 發展策略

現如今，教育領域已經取得了飛快的進步，隨著時代的不斷發展，教育行業也會迎來更多的發展機遇，同時也會面臨著新的挑戰。交互式電子白板的出現就是高中英語課堂遇見的發展機遇，教師應該抓住這次機遇，為英語教學的發展做出自己的努力。不僅如此，學校也需要采取措施，組織教師進行學習，熟練地使用電子白板，提高英語課堂有效性。方法是由大腦思考出來的，所以教師和學校領導要深刻認識到電子白板的重要性，從而想出措施并且有效地實施這些策略。

1.組織教師進行學習，提高計算機技術

交互式電子白板是現代信息技術飛速發展的產物，也是提高高中英語教學課堂有效性的重要設備。但是如果教師無法正確的操作電子白板，無法做到熟練地掌握電子白板的應用技巧，那么教師非但不能利用電子白板提高英語課堂效率，還會由于操做失誤造成課堂時間的浪費，導致學生課堂學習效率低下。所以，學校必須要組織教師進行學習，聘請專業的人員教授教師計算機運用技巧，讓教師熟悉多媒體設備的基本構成并且知道每個基本構成的作用。為了達到更好的學習效果，學校可以采購專門的練習設備，供教師在學習時進行實踐操作，讓技術人員對教師的操作進行指正，在專業人員的指導下，教師可以更加熟練地運用交互式電子白板，不僅可以提高教師的自信心，還可以提高英語課堂的教學效率。總而言之，學校必須花費時間與資金在教師的計算機訓練上，因為教師是學生學習的重要領導者，只有教師掌握了先進的教學手段，才能帶動整個班級學習效率的提高。

以上是學校對提高教師實踐技巧的相關策略，教師也要從自身的角度出發，積極主動地適應交互式電子白板的使用，提高英語的課堂教學質量。課堂的學習時間是有限的，無論是高中生的課堂學習還是教師的實踐學習，都要求學習者具備良好的自主學習能力。所以教師應該充分發揮學生的優良品質，掌握好電子白板的運用技巧。教師可以在課間休息的時候上網查閱資料，了解交互式電子白板在其他學校的發展應用進展，參考優秀班級的實踐經驗。通過具體案例的分析，更好地掌握這種教學設備的優越性。學校組織的學習過于籠統，而每個英語教師的計算機基礎都不相同，有的教師計算機掌握地很熟練，而有的教師與社會脫軌，無法快速地接受計算機在課堂上的應用，所以教師課后需要針對自己的真實情況加以練習與強化，網上搜尋參考資料是一種便捷的方式，同一個辦公室的教師可以相互幫助，分享自己的教學經驗。除此之外，教師應該勇于實踐，在課堂上的實際應用中慢慢摸索出操作技巧，盡管在一開始的運用中會遇見各種各樣的難題，但是只要教師有足夠的耐心，總會克服掉各種困難，最終掌握交互式電子白板的正確用法。

2.勞逸結合，提高學生的學習效率

高中學生面臨著殘酷的高考壓力，許多學生的身體狀況都是處于不佳的狀態，如果教師過分地要求學生完成大量的教學任務，會使學生的身體虛弱。而身體的虛弱容易導致心理的脆弱，嚴重者會導致學生心理的崩潰。隨意教師在追求高效課堂的同時也要時刻關注學生學習心態的轉變，及時進行糾正與調整。教師可以合理地使用交互式電子白板，利用多媒體的影音播放功能，向學生展示一些知識點。比如，在學習單詞：abandon（拋棄，舍棄）、ability（才能，能力）、abnormal（反常的，變態的）、abolish（廢除，廢止）等，教師可以將這些單詞利用電子白板進行展示，并且將單詞的音標寫在單詞的上方，并且用不同顏色標注重音節和輕音節，并且將單詞鏈接到與之相應的音頻上，讓學生跟著音頻發音，可以學習得更加準確。而且各種動態效果的設置可以吸引學生的注意力，加以適當的音頻效果可以起到緩解課堂壓抑氛圍的作用。教師從學生身體健康角度考慮，合理利用電子白板，提高學生的學習興趣。

3.創新教學方式，英語課堂趣味化

有趣的教學手段是提高學生學習效率的重要措施。高中英語教師應該創新自己的思維，制定出新穎有效的教學手段，使英語課堂趣味化。游戲教學方式已經不再適用于高中課堂，過于活躍的游戲方式反而會使學生輕視這門學科，教師可以選取競爭或者合作的方式進行教學。比如在練習英語作文時，教師可以讓小組成員之間進行討論，讓學生快速組織語言然后上講臺上演講自己的作文內容，這種主題演講的方式不僅可以鍛煉學生的思維能力，還考驗這學生團結合作的能力。學生在進行主題演講的過程中，直接提高學生的寫作構思能力，還可以提高英語的口語能力。不僅如此，通過展現自我，學生的自信心也會有所提升，最終對學生英語學習效率的提高起到積極的推動作用。

【結 語】

高中英語教學內容難度高而深厚，內容多而復雜，所以教師不僅要完善教學方式，還要保持清醒的頭腦，合理使用有限的教學資源以及教學設備，提高學生的學習效率。學校也有責任對教師的教學進行安排與指導，學校應該組織英語教師進行學習，掌握交互式電子白板的應用技巧。而且教師要注重學生勞逸結合，只有學生具備了健康的身體，才能保證英語教學順利實施，同時教師需要創新自己的思維，制定多樣的教學手段，使英語課堂趣味化。

【參考文獻】

【1】王國，楊金英.電子白板在高中英語教學中的具體運用【J】.中國校外教育基教（中旬），2014（7）

【2】聶晨.電子白板在高中英語教學中的應用【J】.教師博覽：科研版，2016（2）